Вспомните речь, которую недавно прослушали. Коротко опишите лицо, произносившее ее; сформулируйте тему и цель речи; укажите повод и опишите аудиторию. Укажите не более чем в 100 словах, соответствовали ли тема и цель оратору, поводу, аудитории.
Письменно изложите конкретную цель, избранную для ближайшей речи в классе. Укажите желательный для вас отклик слушателя. Затем представьте анализ аудитории (в 150 словах) и объясните, почему вами были избраны тема и цель для данной аудитории.
Перепишите, заполните и сдайте форму-анализ классной аудитории. Ее назначение двоякое: а) помочь вам составить представление о круге собственных интересов и мнений и б) дать вам и другим студентам полезную информацию об аудитории.
П р и м е ч а н и е. Рекомендуется преподавателю размножить форму. Бланки по заполнении их студентами брошюруются и в таком виде поступают в распоряжение учащихся для справок при подготовке к речам.
Форма-анализ состава классной аудитории
Фамилиякурссекциядата
1 Специальный курс (в настоящем или будущем)
Вспомогательный курс (в настоящем или будущем)
Избираемая профессия
Занятия в прошлом
Внеучебная деятельность
Любимые занятия в часы досуга
Политические воззрения
Любимое чтение.
Перечислить пять тем для информационных речей, обсуждение
которых вы желаете послушать:
а)_
б)
в)
д)
Укажите кратко ваши убеждения по пяти вопросам - политическому, социальному, экономическому, моральному и по вопросу образования. Например: федеральное правительство (внутренняя политика, внешняя политика, Конгресс, президент, труд, цены), правительство штата (политика, законы, производительность, дороги, школы), местное управление (законность, частная инициатива, санитария, торговля), студенческое самоуправление, руководство спортом, кинофильмы (род и качество), радио- и телепрограммы, реклама, брак и развод, религия, личное поведение:
а)_
б)
в)
г)
д)
А. КАК СОБИРАТЬ МАТЕРИАЛ
Джемс Рассел Лоуэлл как-то в шутку дополнил евангельскую проповедь о блаженствах еще одним «блаженством»: «Блаженны те, кому сказать нечего и кого не убедишь признаться в этом». Речь не может быть хорошей, если она лишена содержания. Имеется четыре источника накопления материала: 1) личный опыт, 2) размышление и наблюдение, 3) интервью и беседы, 4) чтение.
Как использовать их в каждом отдельном случае? Допустим, нужно приготовить доклад о состоянии здравоохранения в вашем городе. Прежде всего обратитесь в городской отдел здравоохранения и посмотрите, чем он занят. Вы сможете выяснить, каковы его бюджет, квалификация и обязанности сотрудников. Затем вы подумаете об особых условиях города с точки зрения здравоохранения: о чистоте на улицах и в переулках, о канализации, о надзоре за водоснабжением, о продовольственной инспекции, об уборке мусора и истреблении крыс и прочей нечисти. Составьте заметки по каждому вопросу. Не располагаете ли вы какими-нибудь живыми иллюстрациями, относящимися к состоянию улиц, санитарному надзору за домовладениями или к контролю над загрязнением воздуха? Конечно, их следует добыть. Они были бы полезны в предстоящем выступлении.