. Главное и наиболее целесообразное ее назначение -- иллюстративное. В мыслях и в словах мы постоянно прибегаем к аналогиям. Притча о блудном сыне - одна из самых изящных аналогий-иллюстраций. Как земной отец любит и прощает блудного сына, так и отец
небесный любит и прощает нас -- его заблудшихся детей. Аналогии, как и уподобления, бывают фигуральные и аналогии в буквальном смысле. Фигуральная аналогия сравнивает две совокупности явлений из различных областей, явлений разного порядка. Они имеют только символическую связь.
Трудно определить, что такое демократия. Она подобна жирафу. Раз посмотришь - и уж больше ни с чем не спутаешь.
Аналогия в буквальном смысле сравнивает две совокупности явлений одной области, одного порядка:
Кондиционирование воздуха подняло производительность труда на фабрике искусственного волокна А, следовательно, оно поднимает производительность труда и на фабрике Б.
Аналогия в буквальном смысле обладает большой значимостью как доказательство в споре: фигуральная аналогия обычно стимулирует работу воображения.
Особое место занимает форма противопоставления или контраста - парадокс. В нем заключены, на первый взгляд, совершенно несовместимые утверждения. Часто его цель создать драматический или юмористический эффект. Например, Генри Уоттон сказал:
Посол -- это порядочный человек, которого посылают за границу врать в интересах отечества.
Но в целом сравнения при помощи фактов, предположений, мнений, предложений или принципов служат одной цели - сделать более ясными, интересными и убедительными те идеи, к которым они имеют отношение. Это вполне удается, если они отличаются конкретностью, новизной и доходчивостью.
Применение сравнений
а)Сравнения стимулируют мысль слушателя
Умственный процесс, заключающийся в сопоставлении двух различных предметов, дает объяснение, в чем сила сравнения. В ту минуту, когда оратор произносит: «Цивилизация подобна библиотеке с выдачей книг на дом»,- ум слушателя начинает работу, пытаясь найти общий признак, объединяющий цивилизацию и библиотеку. Когда же оратор объяснит, что прогресс из поколения в поколение возможен лишь потому, что мы заимствуем все уже изученное и унаследованное предшествующими поколениями: Старый и Новый завет, систему Коперника, печатный станок, каноны искусства, химические формулы, Билль о правах и т. д.,-слушатель с чувством удовлетворения начинает постигать существенное сходство между цивилизацией и библиотекой. У него даже складывается новое представление о цивилизации.
Сравнения поясняют необычное