б. Нарушение поведения при отсутствии эффективной интеграции в группе сверстников.
в. Постоянно негативистическое, враждебное, вызывающее поведение.
6. Депрессивное расстройство поведения
а. Тревога, связанная с опасением расставания с эмоционально значимой фигурой.
б. Потеря интересов и удовольствия от игровой активности и нарушение поведения.
в. Страхи, сфокусированные на определенных предметах или ситуациях.
7. Тревожное расстройство в связи с разлукой
а. Страх и/или избегание незнакомых людей.
б. Страхи, сфокусированные на определенных предметах или ситуациях.
в. Тревога, связанная с опасением расставания с эмоционально значимой фигурой.
8. Фобическое тревожное расстройство
а. Страх и/или избегание незнакомых людей.
б. Тревога, связанная с опасением расставания с эмоционально значимой фигурой.
в. Страхи, сфокусированные на определенных предметах или ситуациях.
9. Социальное тревожное расстройство
а. Отказ от речи в определенных ситуациях или с определенными лицами.
б. Потеря интересов и удовольствия от игровой активности и нарушение поведения.
в. Страх и/или избегание незнакомых людей.
10. Элективный мутизм
а. Страх и/или избегание незнакомых людей.
б. Слабо регулируемая и чрезмерная активность, импульсивность, необдуманное нарушение правил и «дефицит внимания».
в. Отказ от разговора в определенных ситуациях или с определенными лицами.
11. Реактивное расстройство привязанности
а. Отказ от разговора в определенных ситуациях или с определенными лицами.
б. Тревога, связанная с опасением расставания с эмоционально значимой фигурой.
в. Противоречивые или амбивалентные социальные реакции во время расставания с воспитателями или родителями.
Темы рефератов
1. Факторы, приводящие к расстройствам поведения у детей с умственной отсталостью.
2. Распространенность расстройств поведения у детей с умственной отсталостью.
3. Классификация расстройств поведения у детей с умственной отсталостью.
4. Особенности делинквентного поведения у детей с умственной отсталостью.
5. Побеги из дома (интерната) и бродяжничество детей с умственной отсталостью.
6. Агрессия детей с умственной отсталостью.
7. Патологически измененные влечения у детей с умственной отсталостью.
8. Особенности девиантного поведения у детей с умственной отсталостью.
9. Отклонения поведения у тяжело умственно отсталых детей, воспитывающихся в доме-интернате.
10. Коморбидность – сочетание умственной отсталости и расстройств поведения.
Литература
Гурьева В. А. Психогенные расстройства у детей и подростков. М.: Крон-пресс, 1996.
Дробинская А. О. Школьные трудности нестандартных детей. М.: Школа-Пресс, 1999.