Студенты, поступившие вместе со мной в Академию, постепенно обжились и привыкли к ритму жизни учебного заведения. То, что нас здесь никто не наказывал за прогулы, не задавал домашних заданий и не старался каким-либо образом контролировать, дало свой результат. На сегодняшнюю лекцию по теории Магии пришло от силы человек двадцать, даже в нашей компании были «потери», Ярик с Лизой не появились ни на завтраке, ни на лекции.
-Итак, тема сегодняшнего занятия посвящена Артефактам, - господин Михельс так же самоувлеченно, как и все лекции до этого, принялся за изложение материала.
-Почему повсеместно не используются магические светильники на основе квантомагии? Почему дилижансы вынуждены трястись по дорогам на деревянных колесах, а не парят над землей с использованием гравимагии? – разносился по аудитории его голос: - ответ прост! Ни один конструкт, созданный магом, не может работать вечно! Рано или поздно, вложенная в него прана иссякнет, что приведет к тому, то светильник потухнет, а дилижанс упадет на дорогу и не сдвинется с места!
-А если в дилижансе будет ехать гравимаг? – скорее от скуки, чем от действительно испытываемого интереса, спросила девушка, сидящая в первом ряду.
-Гравимагу даже лошадь не надо запрягать в повозку, достаточно сместить вектор направления гравитации, и повозка не только будет парить над землей, но и перемещаться в нужном направлении, - резковато «отчитал» перебившую его девушку лектор.
Не дождавшись комментариев на свои слова, господин Михельс прокашлялся и продолжил.
-Итак, перейдем теперь к артефактам. Артефактами называют предметы, которые работают сами по себе, вложенные в них конструкты способны самостоятельно брать прану из Эфира и участие одаренного в этом процессе не требуется! – обведя студентов «фанатичным» взглядом, лектор продолжил вещать: - понять, разобраться, научиться вновь делать артефакты, это первоочередная задача, которую поставил перед нами Король! За столетия, минувшие с тех пор, как исчезли знания древних, многие секреты открыты, многие тайны стали достоянием современной науки! Но, еще очень многое и многое осталось не выясненным и работоспособность Артефактов является одной из таких задач!
Продолжая говорить путано и много, господин Михельс перескакивал с одного на другое, то вдаваясь в ненужные детали, то резко возвращаясь к изначальной теме. Утратив «нить» суждений увлекшегося лектора, я сидел на своем месте, стараясь не сильно скучать. Варя с подругой о чем-то тихонько перешептывались. Потап, сидевший по другую сторону от Милы, отмалчивался, толи обиженный на меня, толи не желающий общаться.