Но тут в его памяти всплыл суровый облик Амбры, и он упрекнул себя за неподобающие мысли.
Том, школьный хулиган, которого Гиймо спас от гоммона на пляже, снова был неразлучен с Агатой, что не мешало ему не сводить с ученика колдуна восхищённых глаз.
– Как жаль, Агата! – проговорил Гиймо со вздохом искреннего сожаления. – Я бы с радостью, но меня ждёт мэтр Кадехар.
С началом учебного года Кадехар, учитель волшебства, взялся за Гиймо всерьёз, даже загрузил его днём в среду, хотя раньше эти часы оставались у мальчика свободными.
– Ничего не поделаешь… – огорчённо сказала Агата. – Может, в следующий раз.
– Обязательно! Желаю хорошо повеселиться!
Гиймо виновато развёл руками и бросился бежать, потому что уже опаздывал. Мэтр Кадехар не любил ждать.
– Ещё пять минут – и я бы отправился тебя искать! – воскликнул колдун.
Запыхавшийся Гиймо достиг наконец дольмена в окрестностях Даштиказара, где наставник обыкновенно назначал встречу.
– Испугались, что меня похитил орк? – спросил Гиймо, пытаясь отдышаться.
– Скорее, что ты забыл, на какое время назначено занятие.
Кадехар легко спустился с огромного валуна, на котором поджидал ученика. У него были атлетическое телосложение, квадратное лицо и короткие волосы. Глаза блестели как сталь, зато голос и улыбка были добродушны, поэтому суровым он выглядел нечасто. Определить возраст колдуна удавалось с трудом – скорее всего, лет тридцать пять – сорок. Неизменный тёмный плащ и матерчатая сума указывали на принадлежность к миру волшебства. Мэтр Кадехар, самый знаменитый колдун Гильдии, был заклятым врагом Призрака, обитавшего в Мире Ненадёжности.
– Чем займёмся, учитель? – осведомился Гиймо.
– Погода в самый раз для прогулки. Разумеется, это не отменяет работу…
Такая программа Гиймо устраивала. Гуляя с наставником, он часто задавал вопросы и получал ответы, далеко выходившие за пределы учебной программы. Они медленно побрели среди вереска. Через пару минут Кадехар спросил:
– Как считаешь, Гиймо, ты полностью овладел всеми двадцатью четырьмя графемами?
– Да, учитель. Стоит закрыть глаза – и они появляются.
– Ты каждое утро стараешься войти с ними контакт?
– Да, учитель. Я мысленно называю их по именам, и они радостно обступают меня.
– Знаешь ли ты, как применять графемы?
– Я умею их вызывать, выкрикивая или шепча. Умею усиливать с помощью стадха. Умею связывать, составляя гальдры.
– Что такое гальдр?
– Магическая формула с использованием графем. Они встают в ней в цепочку, как слова в предложении.
– Что есть графема, Гиймо?
– Буква в волшебном алфавите, написанном звёздами, позволяющая проникнуть в Вирд.