Я решила пойти до конца и стала требовать такой чистоты на протяжении некоторого времени. Наконец, я заметила, что она перестала жаловаться. Потом однажды мне показалось, что она мыла посуду уже охотнее, не дожидаясь напоминаний. И вот, наконец, после долгих месяцев, она сама вызвалась мыть посуду, хотя была не ее очередь. В тот момент я поняла, что работа стала приносить ей удовольствие».
Если вы хотите, чтобы дети хорошо работали, их нужно этому учить. Им необходимы подробные указания. Некоторые задачи — как, например, шитье, садоводство или строительство, — требуют знаний и навыков. Кроме того, чтобы с ними хорошо справляться, необходима мотивация. Создать ее можно при помощи вышеописанных воспитательных шагов.
2. Хорошо относиться к работе. Если работа воспринимается как приятное благословение, нежели как бремя, которое приходится тащить, то дети перенимают это отношение и обычно любят работать. Черпают они его в основном у своих родителей. Если мама просыпается рано утром и берется за работу, возится на кухне, напевает что-то, пока готовит завтрак, а папа насвистывает за работой, то дети догадываются, что работа приносит им радость. Отношение к работе можно построить на стихотворении Генри Ван Дайка «Работа».
Дайте мне работать изо дня в день,
В поле или лесу, за столом или за станком,
На шумном рынке или в тихой комнате;
И пусть в моем сердце найдутся слова,
Когда переменчивые желания манят меня в сторону:
«Это моя работа, мое благословение, а не приговор;
Из всех живущих я один могу ее сделать
Лучше и правильнее».
И тогда я не буду считать ее слишком большой
или слишком маленькой,
Чтобы угодить душе и доказать свои силы;
И тогда я с радостью встречу рабочие часы
И с радостью завершу рабочий день
Вечером, чтобы играть и любить, и отдыхать,
Потому что я знаю, что я сделал работу лучше всех.
3. Достаточное количество времени. Невозможно получать удовольствие от работы, когда на вас давят или когда вы стеснены временными рамками. Чтобы помочь детям избежать этого, не перегружайте их работой, когда им очень много задают в школе. Не ждите от них невозможного. Не подгоняйте их выполнить работу, лишь бы «поставить галочку». Пусть у них будет время, чтобы насладиться процессом. И еще, приучайте детей успевать все вовремя. Помогите им научиться планировать свои дела заранее и распределять время так, чтобы не пришлось доделывать все в последнюю минуту.
4. Ребенок должен чувствовать, что его работа важна. Ребенок должен научиться чувствовать, что его работа — какой бы маленькой она ни была — полезна и выполнить ее совершенно необходимо. Ему также нужно поручать определенное количество очень важной работы, которая была бы полезна для общества. Так он сможет почувствовать, что по-настоящему работает и исполняет значимую роль в этой жизни.