(30) Я не люблю непонятных людей.
присутствует прилагательное «непонятных». Другая поверхностная структура, тесно связанная с этим последним предложением:[26]
(31) Я не люблю людей, которые непонятны.
Обе эти поверхностные структуры содержат опущение, связанное со словом «непонятных» (непонятных кому, в чем). Поэтому один из более полных вариантов может быть таким:
(32) Я не люблю людей, желания которых мне непонятны.
В следующей группе поверхностных структур укажите случаи опущений и приведите более полный вариант для каждого предложения.
(33) Я смеялся над надоедливым человеком.
Я смеялся над человеком, который надоедал мне.
(34) Ты все время приводишь глупые примеры.
Ты все время приводишь мне примеры, которые кажутся мне глупыми.
(35) Лицемерные люди бесят меня.
Люди, лицемерные в отношении наркотиков, бесят меня.
(36) Печальное письмо удивило меня.
Письмо, которое меня опечалило, удивило меня.
(37) Сумасшедшие цены на продукты беспокоят меня.
Цены на продукты, которые сводят меня с ума, беспокоят меня.
Смысл упражнений на узнавание опущений в поверхностных структурах заключается в том, чтобы сделать более осознанными те интуитивные представления, которые уже есть у вас относительно родного языка, и отточить их. Важно уметь осознавать, что имеет место опущение. В следующем разделе мы предлагаем вам поупражняться оказывать помощь клиенту в восстановлении опущенного материала.
После того как психотерапевт обнаружил, что поверхностные структуры клиента неполны, его следующая задача – помочь восстановить опущенный материал. Наиболее прямой из известных нам подходов – задать конкретный вопрос о том, чего недостает. Например, клиент говорит:
(38) Я расстроен.
Психотерапевт видит, что данная поверхностная структура является неполной репрезентацией глубинной структуры, из которой она выведена. Конкретно, она представляет собой редуцированный вариант глубинной структуры, более полная поверхностная структура которой выглядит так:
(39) Я расстроен кем-то/чем-то.
Соответственно, чтобы восстановить опущенный материал, психотерапевт задает вопрос:
(40) Чем/кем вы расстроены?
Смысл упражнений на узнавание опущений в поверхностных структурах заключается в том, чтобы сделать более осознанными те интуитивные представления, которые уже есть у вас относительно родного языка, и отточить их. Важно уметь осознавать, что имеет место опущение. В следующем разделе мы предлагаем вам поупражняться оказывать помощь клиенту в восстановлении опущенного материала.
Или проще:
(41) Кем/чем?
Итак, мы предлагаем вам сформулировать для следующей группы поверхностных структур вопросы, которые прямо затрагивают опущенный материал. В качестве примера мы приводим свои варианты таких вопросов. Здесь мы также рекомендуем сначала закрыть бумагой наши варианты и самостоятельно подыскивать вопросы, подходящие для каждой из неполных поверхностных структур.