И косцы, и слушатели их пения были счастливы. И не вернуть того времени.
«…Иссохла мать сыра земля, иссякли животворные ключи – и настал конец, предел Божьему прощению».
План произведения
1. Автор слышит песню косцов.
2. Описание внешности и привычек рязанских богатырей.
3. Красота русской песни, исполненной в то счастливое время.
Жанр: рассказ.
Главные герои: автор – повествователь (или рассказчик), он же дядя мальчика, маленький мальчик, его мама и его бабушка.
Завязка: мальчик попросил дядю показать ему цифры; в ответ его попросили подождать до следующего дня.
Кульминация: мальчика наказали за то, что он закапризничал, и отправили в его комнату.
Развязка: дядя учит его цифрам.
В основу рассказа положено воспоминание рассказчика об одном случае из детства его племянника.
План произведения
1. Одна из ссор рассказчика со своим племянником.
2. Мальчик горит желанием получить подарки от дяди, а тот не хочет его баловать.
3. Ребенок не реагирует на замечания взрослых, играя в шумную игру. Дядя наказывает его. Мальчик рыдает.
4. Когда он успокаивается, взрослые убеждают его, что он должен попросить у дяди прощения. Мальчик непреклонен.
5. Мальчик смягчается, а дядя показывает ему, как пишутся цифры.
Жанр: рассказ.
Главные герои: барыня, Нефед (дворовый человек, работник), больной ребенок.
Завязка: больной ребенок попросил красные лапти, и Нефед решил добыть их.
Кульминация: в окно раздался торопливый стук.
Развязка: за пазухой у Нефеда лежали новенькие ребячьи лапти и пузырек с фуксином.
План произведения
1. Больной ребенок в бреду просит красные лапти.
2. Нефед решает отправиться в путь, чтобы привезти эти лапти, несмотря на страшную бурю.
3. Нефед все не возвращается. Мать просит Господа об исцелении сына.
4. Нефед замерз, но его тело помогло мужикам из соседней деревни найти дорогу к человеческому жилью.
Астафьев Виктор Петрович 1924–2003
Жанр этого произведения – рассказ.
Сюжетные особенности: повествование ведется от третьего лица. Используя приемы красочного описания природы тайги, писатель помогает читателю представить и прочувствовать вместе с героем его душевные переживания, психологический настрой.
Главные герои: Васютка, его отец – Григорий Афанасьевич Шадрин, мать, дед.
Завязка: погнавшись за подбитой птицей (глухарем), Васютка заблудился.
Кульминация: мальчик на пятый день выходит к речке, его спасают рыбаки на катере.
Развязка: Васютка возвращается домой. На открытом мальчиком озере начинают постоянный промысел рыбы.
Этот рассказ имеет автобиографическую основу. В нем говорится о подростке, который сумел выжить в суровых условиях тайги. В. П. Астафьев подробно не описывает характер мальчика, его образ раскрывается в ходе повествования. В начале рассказа мы знаем о Васютке только то, что он временно живет с бригадой рыбаков и своей матерью в избушке, что находится в низовьях Енисея. Он лишен общения с товарищами, каждый день ходит в лес, чтобы набрать кедровых орехов для вечерних посиделок. В один из дней Васютка заблудился. Мальчик проявил смелость, находчивость, выдержку. Он не поддался панике и, чтобы не падать духом, начал разговаривать с собою вслух. Слыша собственный рассудительный голос, Васютка отогнал страх. Вспомнив слова отца и деда о том, что тайга хлипких не любит, он стал припоминать все, что знал об охотничьей жизни. Он сумел прокормить себя в тайге, так как мог подстрелить и приготовить глухаря и уток. Васютка не давал себе возможности впасть в отчаяние, неутомимо искал выход из создавшегося положения.