Настя надолго забывает брата, а потом, найдя «палестинку», все собирает и собирает ягоду, не видя ничего перед собой кроме этого изобилия клюквы. Потом она и сама удивляется своей жадности. Мы не видим, но чувствуем присутствие еще одного героя произведения – лесника Антипыча. К тому времени, о котором речь в рассказе, его уже два года нет на свете.
Именно собака Антипыча, почти одичавшая Травка, спасает мальчика от неминуемой гибели. Она, тоже осиротевшая со смертью своего хозяина, обретает новое счастье быть нужной, любимой.
Благодаря ей убит Митрашей и Серый помещик – злой матерый волк, нещадно вырезавший скотину у жителей деревни.
«Кладовая солнца» – откуда такое название? Рассказчик называет такой кладовой Блудово болото, которое имеет огромные запасы торфа. Каждая травинка, каждый кустик были выращены солнцем, и, умирая, превращаясь в удобрение, они передавали свои жизненные силы новым растениям. Торф – огромной ценности наследство, достается человеку (он используется как горючее). Но думается, что в названии произведения есть и другой, более глубокий смысл: вся любовь, мудрость народа не уходят безвозвратно с каждым человеком, а остаются в мире, помогая зажигаться новым теплым солнышкам в человеческих душах, питая дружбу, взаимопонимание и умение прощать.
План произведения
1. Сироты Настя и Митраша сами ведут хозяйство.
2. Дети отправляются за клюквой на Блудово болото.
3. Ребята спорят о том, какую дорогу выбрать, и отправляются каждый по своей.
4. Рассказ о волках, живших в этом лесу и погибших от рук человека. Выжил только волк Серый помещик.
5. Митраша вязнет в Слепой елани (самом топком и страшном месте Блудова болота).
6. Настя, выйдя на заветную «палестинку», набирает много клюквы. Вспомнив о брате, она кричит на весь лес.
7. Собака Травка спасает Митрашу, который, держась за нее, выбирается из топкого места.
8. Митраша убивает Серого помещика. Охотясь с Травкой на зайца, встретился с сестрой.
9. Дети ночуют в лесу и наутро возвращаются в свою деревню.
Распутин Валентин Григорьевич род. 1937 г
Особенности сюжета: повествование ведется от первого лица, герой-повествователь выражает свое отношение к людям, их поведению и поступкам. В рассказе описание природы передает настроение героя. В произведении автор умело использует прием портретной характеристики героев, метод сравнения. Из рассказа мы узнаем о трудном детстве героя, его упорном и настойчивом характере. В образе учительницы Распутин показал человека, который самоотверженно и бескорыстно делал людям добро.