Я молчал.
Высказанная концепция не казалась мне ни безумной, ни противоречивой. Чтение попаданческой литературы уже давно подготовило мое сознание к чему-то подобному. Но раньше это было всего лишь забавным 'чтивом' и воспринималось, исключительно, как стёб.
И всевозможные откровения побывавших где-то там, выдававшиеся позже, на полном серьезе, за возможную реальность, мной действительно не воспринимались.
А вот, пожалуйста, сидит передо мной троица и утверждает, что пришли из другого мира. Я, конечно, подозревал такое развитие событий, но подспудно сознание ждало, что все объяснится гораздо проще.
Поняв, что затягивать молчание не стоит, я осторожно спросил:
- А вы из... соседней страницы... или из дальней?
- Очень хорошо, что вы поверили. Мы, вообще-то, не из вашей книги. Но не далеко - на одной полке, - тут же ответил Лонгвей.
Джиао Чень улыбнулась. Фенг расслабился (до этого он был какой-то напряжённый).
- Просто вы нам очень интересны. В плане вашего сознания. Оно, в большей степени, подходит нашему миру, чем этому.
Тут Джиао Чень вставила небольшой коментарий:
- Вот поэтому с нами не обязательно соблюдать все церемонии 'вашего' Китая. У нас они несколько другие.
'Ага, вот - и причина моих долгих 'исканий'. Оказывается, я - не от мира сего', - тут же прокомментировал ситуации внутренний голос.
Мысленно цыкнув на него, вслух я спросил:
- С сознанием более-менее ясно. Если картина, нарисованная вами, верна, то некоторые высокоэнергетические происшествия вполне могут способствовать перемещению сознания по книге, а может и дальше. Я имею в виду - молнии, взрывы и подобное им - взрывное выделение энергии. Но, во-первых, как я понял, сознание должно перемещаться c обменом в подобные личности, во-вторых, вы-то здесь - во плоти. А не в виде внедренных в кого-либо сознаний.
- Очень похвально. Вы очень точно ухватили некоторую натянутость в нарисованной картине, - тут же начал отвечать мне Лонгвей. - Я уже говорил вам, что данная версия преподносится детям. В дальнейшем, если ребенок этим заинтересуется, обучение пойдет дальше. Азбука откладывается и берутся учебники, как у вас здесь говорят, 'для учеников младших начальных классов'. Если же он и дальше идёт этой дорогой или, паче того, выбирает это направление как свою дальнейшую деятельность, то появляются учебники и учителя 'старших классов'. Изложить всю теорию столь просто, как введение, преподносимое в азбуке, - невозможно. Для понимания придётся начать обучение.
Понимая, что халява обламывается и придётся подымать свою губу с асфальта, всё же спросил: