Конечно, подготовка этого задания – дело особое. Я предлагаю для начала выбрать условную игровую цель – и в этом никакой разницы с тем, с чего следует начинать обычную подготовку к обычному выступлению, не будет. На следующем шаге нужно подумать о «ходе», который позволит привязать тему к цели, он же подскажет и содержательные тезисы.
Ну, например, так: в качестве цели «вышивального» выступления наш участник выбрал создание привлекательного образа рукоделия и рукодельницы, вызывание интереса к старинным промыслам. Аудитория, стало быть, должна «представить себе», «заинтересоваться», «расслабиться, почувствовать удовольствие». Цель как цель, даже не очень отличается от так называемых «серьезных». А вот и ход: не придется ему приводить классификацию разных способов вышивания, но зато можно сосредоточиться на качествах, необходимых опытной рукодельнице и на том, как эти качества развиваются. Можно на здравом смысле и солдатской смекалке сообразить, что гладью вышивают обычно по большой поверхности. А дальше – что это означает, каких качеств от вышивальщицы требует, в чем особая ценность и красота, почему так мало искусных вышивок такого рода, почему они дороги и должны быть дороги. Он даже сам догадался, что умение ровно класть стежок содержит некий едва ли не духовный компонент, сам и придумал красивый слоган: «Вышивание гладью – это мир и покой в душе и в доме». Ну, положим, немножко сусальный и явно патриархальный слоган, и что? Он же не материал для журнала «Космополитан» готовил!
Зато тема, ее раскрытие, его родная постсоветская чиновничья стилистика, его же «разогретые» тренингом личные установки и именно для него органичные приемы соединились – получилось абсолютно невозможное в его реальности, но грамотное и свободное выступление. Группа просто ахнула: так серьезно и проникновенно он говорил о плавных движениях, скользящей иголке, о том, как важны в жизни минуты, когда «тишь да гладь…». Но эти находки посетили его уже на заключительной фазе подготовки, когда он отделывал свое выступление. И схема подготовки ему в этом помогала.
А по схеме после «хода» думаем об основной – содержательной то бишь, никуда не денешься – части. О тезисах, суждениях, аргументах и фактах – все они должны служить цели – и к этой общей точке устремятся и выбранные поддержки. Я прошу в этом выступлении использовать поддержки трех-четырех видов – просто чтобы потренироваться, расширить для себя зону поиска и выбора.
При этом сначала прописываем «серединку», выстраиваем логику, дозируем поддержки. Начало и конец присоединяем потом, иногда так удобнее готовить материал – особенно объемный. У нас он невелик, но можно попробовать «на зуб», как это – потом пригодится. И разумеется, обращаем внимание на «открывающую» и «закрывающую» части с точки зрения дополнительных функций: какую бы туда еще мыслишку вогнать, какое воздействие на аудиторию тут можно добавить.