Сергей начал свое выступление с того, что плавным движением написал на флипчарте нечто, напоминающее иероглиф, после чего опустился на приступочку, важно поднял левую руку и, словно переводя написанное, произнес: «Медленно тянется в гору повозка торговца рисом. Скоро ли снегопад?»
Пауза, народ в отпаде. Сергей продолжает: «Так писал великий Мисо четыреста лет назад. Сегодня мы поговорим о воздействии, которое оказывают японские трехстишия. Оказывают по сей день. Мы подумаем вместе о том, в чем заключается магическая сила этих лаконичных строк. Я уверен, что вы испытаете это воздействие на себе, и уже сегодня вечером вам захочется узнать об этом больше».
Дальше все было вполне в духе и по канону нормальной презентации – с вопросами к аудитории, рассказом о медитативном эффекте и вызыванием этого эффекта. Была высказана смелая идея: в каноническую форму можно уложить почти любое содержание, которое от этого будет восприниматься неожиданно, свежо – и легче запомнится.
А вот и финал: «Замерли кисти в руке. Близится час размышлений. Сказано все». Короткий поклон – пара шагов в сторону, обозначающих конец выступления, традиционное «с удовольствием отвечу на ваши вопросы».
Вопрос был один: как тебе такое в голову пришло? Ответ пленял простотой и прагматикой: «А я искал, что бы рассказать без суеты. И чего-то вспомнил про каких-то восточных людей. Во, думаю, в кимоно в этом не попрыгаешь – то, что надо. Ну, может, слышал когда-нибудь японцев этих, но знать не знал. Зато сразу скорость дыхания, паузы на место встали. Сами собой. Вообще не думал, как не торопиться. Можно будет попробовать для настройки, можно даже прямо в текст другого выступления забить маленько этого ритма. Вот будет следующая тема, сделаю».
Ну что тут скажешь – молодец, все понял, все ухватил и все заставил работать на свои учебные цели. Говоря официальным языком – «яркий пример активного и осмысленного использования возможностей интерактивного обучения».
А по-простому, между нами. – не кажется ли вам, что изящный стеб вроде «великого Мисо» и вся эта великолепная демонстрация «высокой обучаемости» и ювелирной работы над заданием были неспроста? Если вдуматься, парень-то и над внутренним позиционированием поработал: его же слушали коллеги, такие же руководители, как он. Открыв рот слушали, между прочим: уж не ошибались ли все это время, считая «Серого» тем, чем считали?
Ну да ладно, не мое это дело – ему виднее, зачем да почему. Это я к тому, что даже самое «техническое» задание в группе – да еще в группе хорошо знакомых по работе в компании людей – может означать еще что-то. А что – и правда «им виднее».