»
«Если бы когда-нибудь за наше воспитание взялось существо высшего порядка, тогда действительно увидели бы, что может выйти из человека»
«Воспитание есть искусство, применение которого должно совершенствоваться многими поколениями»
«Доброе воспитание как раз есть то, из чего возникает все добро на свете»
«Дети должны воспитываться не для настоящего, а для будущего, возможно лучшего состояния рода человеческого»
«Если наказывать ребенка за дурное и награждать за доброе, то он будет делать добро ради выгоды»
«Наказания, назначаемые в припадке гнева, не достигают цели. Дети смотрят на них в этом случае как на последствия, а на самих себя – как на жертвы раздражения того, кто наказывает»
«Не мыслям надобно учить, а мыслить»
«Только посредством образования может человек стать человеком»
«Просвещение – это выход человека из состояния своего несовершеннолетия, в котором он находится по собственной вине»
«Человек может стать человеком только путем воспитания. Он – то, что делает из него воспитание»
«Рассудок ничего не может созерцать, а чувства ничего не могут мыслить. Только из соединения их может возникнуть знание»
«Мыслить – значит говорить с самим собой, слышать себя самого»
«Наше познание начинается с восприятия, переходит в понимание, и заканчивается причиной. Нет ничего важнее причины»
«Дайте мне материю, и я покажу вам, как из нее должен образоваться мир»
«Я испытываю всю жажду познания, беспокойное стремление влечет меня все вперед и вперед, и каждый успех на этом поприще дает мне радость»
«Наука – это организованные знания, мудрость – это организованная жизнь»
«Просвещение – это выход человека из состояния своего несовершеннолетия, в котором он находится по собственной вине. Несовершеннолетие есть неспособность пользоваться своим рассудком без руководства со стороны кого-то другого. Несовершеннолетие по собственной вине – это такое, причина которого заключается не в недостатке рассудка, а в недостатке решимости и мужества пользоваться им без руководства со стороны кого-то другого. Решись быть мудрым! Имей мужество пользоваться собственным умом! – таков, следовательно, девиз Просвещения!»
«Мудрый может менять мнение; глупец – никогда»
«Смерть догмы – это рождение реальности»
«Быть опровергнутым – этого опасаться нечего; опасаться следует другого – быть непонятым»
«Дайте мне материю, и я покажу вам, как из нее должен образоваться мир»
«В каждой естественной науке заключено столько истины, сколько в ней есть математики»
«Есть такие заблуждения, которые нельзя опровергнуть. Надо сообщить заблуждающемуся уму такие знания, которые его просветят. Тогда заблуждения исчезнут сами собою