Тут немного расскажу, как в СССР в этой истории ведется вузовская научная работа (с отраслевыми НИИ и системой Академии Наук все просто – чистый «госзаказ» по утвержденному плану). В этой реальности была попытка разделить университеты и просто вузы на западный манер – в университете, кроме учебной, есть еще и научная работа, учебный институт же занят только подготовкой кадров – на практике разница весьма условна, хотя в целом в университетах научная часть (в том числе и по ресурсам, материальной базе, финансированию) наличествует в большем объеме. И также есть «утвержденные» темы для работ, под контролем и финансированием со стороны Москвы (или республики, или даже области – эти субъекты тоже могут заказать вузам что-то прикладное), но существуют и «инициативные», которые в вузе могут вести на собственные средства (как правило, до достижения какого-то осязаемого результата – после чего тему предъявляют на утверждение для перевода в официальный статус). Творчеству масс у нас дорога – такие «инициативники» влезают иногда даже туда, где еще недавно была монополия особых главков, номер 2 (радиоэлектроника, вычислительные машины) и номер 3 (ракетная и реактивная техника – по части приборов), лишь Атоммаш (бывший ОГ-1) остается абсолютным монополистом по своей теме (ну кто ж любителей пустит к соответствующим секретам, а также материалам и лабораторной технике). Что касается контроля со стороны государства, то он ведется на этапе «утвердят или закроют». А «инициативники» в значительной степени играют «вольными стрелками» – считается, что у них просто не может быть средств, чтобы иметь в распоряжении что-то опасное. Еще наличествует контроль за материалами, находящимися в особом реестре – понятно, что никто не даст играть с вирусом Эболы (открыли уже эту гадость в Африке, ага!). Но Бельковский работал над совершенно безобидной темой, на первый взгляд – лечение депрессии и реабилитация больных. Темой актуальной и утвержденной – поскольку, хотя вьетнамские и афганские синдромы в полной мере бывают после проигранных и бессмысленных войн, но определенные проблемы среди некоторой части ветеранов имели место и в СССР (как деликатно сказали бы наши газеты). И, согласно тут же наведенной справке, из шести студентов один лишь Аксенов в опытах Бельковского участвовал. Хотя есть сведения, что был он у пана Бельковского кем-то вроде доверенного лица, их видели вместе и вне занятий. Так тоже не криминал – учитель помогает талантливому ученику. Здесь, слава богу, еще не «толерантный» двадцать первый век, когда неформальное общение преподавателя со студенткой тут же вызывало подозрения в совращении, а со студентом, сами знаете в чем. Отчего я Бельковского назвал преподом – ну так он и в самом деле попутно преподавал. Тут не только совместительство развито, когда врач из облбольницы может сколько-то раз в неделю лекции читать, в вузе или медучилище – но и кооперация, когда несколько учреждений работают над одной темой, по договору объединяя кадры, ресурсы, материальную базу.