– Спасибо тебе, Сэффи, – прошептал Феликс, когда префект ушёл. – Очень кстати. Именно сейчас, когда монстры атакуют школу, на нас ополчилась бригада головорезов. Нельзя было просто взять штрафные баллы?
– Мистер Браун, рекомендую вам воздержаться от разговоров на моих уроках. Или, может, вы мечтаете собирать собачью слюну? – ледяным тоном отчеканила Стэнка.
Феликс прикрыл рот и вжался в спинку кресла. Стэнка развернула записку, принесённую префектом.
– Мне только что вручили сообщение чрезвычайной важности, – объявила она, прочитав послание. – Это сигнал тревоги. Рой скринкерскричей уже находится на территории школы «Дом монстров». С этого момента все уроки отменяются. Вас экстренно распределят в охотничьи команды. Теперь главное – найти королеву. Крылья монстров издают характерное жужжание. Если вы услышите этот звук, у вас есть четыре секунды, прежде чем на вас нападут. Вероятнее всего, если вы его услышали – значит, уже поздно.
Стэнка смяла записку.
– Старайтесь беречь собачью слюну. К сожалению, до тех пор, пока монстры не будут пойманы, учителям придётся держаться в тени. В экстренных ситуациях мы будем связываться с префектами. Но вы, ученики, будете сами по себе, как на охоте.
– Сами по себе? А если мы поймаем монстра, что нам с ним делать? – Конечно, такое могла спросить только Сэффи.
– Здесь будут старшие школьники. Они знают, как обращаться с пойманными монстрами. И хватит вопросов.
Стэнка хищно улыбнулась и вручила Сэффи карточку со штрафными баллами. На карточке значилось: два балла. В ответ на это Сэффи невозмутимо вынула из кармана… карту отмены!
– У меня вот что есть! – сказала она и противно улыбнулась, подражая Стэнке.
Феликс и Джаспер посмотрели друг на друга. Две карточки? Как Сэффи могла получить целых две? Стэнка нахмурилась.
– А, мастер Пун со своими картами отмены, – пробормотала она и взяла карту, подозрительно глядя на Сэффи. – Это чем же вы его так впечатлили, мисс Домингес? Поинтересуюсь у него, за что такое поощрение.
Сэффи пожала плечами.
– Так! Ты, ты, ты и ты! – Стэнка выбрала четверых школьников. – Команда 1.
Она разбила учеников на команды. Феликс и Сэффи оказались в одной команде, Джаспер – в другой, отдельно от них.
– Поменяемся? – предложил Феликс.
– Не меняться! Быстро за работу! – заорала Стэнка.
Джаспер пожал плечами.
– Видимо, нельзя. Ты держись там! – хлопнул он по спине погрустневшего Феликса.
– Ты тоже! – ответила за обоих Сэффи. – Держи вот. – Она сунула Джасперу в руку расплющенную консервную банку. – Это я сделала на факультативе по бытовой механике. Пригодится, раз мы не вместе. – Сэффи перевернула банку, с обратной стороны оказалась маленькая красная кнопка. – Это карманная рация.