Такие группы информации необходимо сравнивать, чтобы понять, есть ли там какое-то перекрывание, и если есть, то где. На самом деле здесь нет перекрывания, если это рассмотреть по отношению к желаниям всех членов семьи. Желаемое состояние находится за пределами системы, которая в данном случае является закрытой. Задача терапевта — привести
членов семьи к такому опыту общения, когда они получат то, что хотят, используя три главные стратегии:
разрушение фиксированный заключений, выработанных в прошлом;
показ перспектив процесса (через достижение промежуточных состояний в системном процессе);
трансформация системы путем перезаданности.
Эти три методики будут перекрываться по отношению к индивидуальной работе, но в результате семья научится использовать все три стратегии, и вы поможете им получить то, чего они хотят. Тогда трансформация системы приводит к тому, что к системе добавляются инструменты, необходимые для достижения любого желаемого состояния, просто путем показа членам семьи того, как это может быть сделано. Семья овладеет необходимыми инструментами для фокусировки на процессе и инструментами для общения новыми и более удовлетворяющими способами. Это все поначалу делает задачу семейного терапевта похожей на задачу учителя.
Инструменты для разрушения фиксированных заключений, выработанных в прошлом
Чтобы помочь семье создать опыт общения, который находится вне возможностей сложившегося состояния семейной системы, необходимо разрушить петли заданного общения. Члены семьи шаг за шагом учатся видеть, слышать и чувствовать по-новому, чтобы обрести способность гармонично взаимодействовать друг с другом. Необходимым для этого преобразованиям они обучаются при участии терапевта. Он прерывает сложившийся неудовлетворительный для семьи процесс и представляет все новые и новые примеры того, как следует отвечать и как понимать эти реакции на новом уровне. Противодействие, разрушающее заданное общение, может происходить в любой из пяти точек, из которых и возникло заданное общение :
Личность А общается неконгруэнтно.
Личность Б решает, на какую часть общего послания она отреагирует.
Личность Б делает обобщение относительно своих чувств и своего решения относительно первоначального послания.
Личность Б устанавливает фиксированное обобщение (сложное равенство).
Личность Б осуществляет «чтение мыслей» по отношению к личности А.
Терапевт может осуществлять изменение в любом из этих пяти пунктов, или сразу в нескольких. Для полноты и завершенности преобразования прерывание цикличности этого процесса проводится до тех пор, пока не исчезнет заданность и предопределенность. Частное содержание разрушенного заданного общения важно лишь постольку, поскольку оно имеет отношение к достижению цели — обеспечению такого шаблона общения, которое могло быть примером желаемого состояния. Реальная ценность противодействия заключается в том, что члены семьи начинают понимать, что обратная связь может дать им больше желаемого, чем