СОЗНАТЕЛЬНОЕ
СОЗНАТЕЛЬНОЕ + БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ
БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ
РАЦИОНАЛЬНЫЕ МОДЕЛИ РАЗРЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ. ПЛАНИРУЮЩИЕ, СТАВЯЩИЕ ЦЕЛИ МОДЕЛИ
ТДС (КОТОРАЯ СОЧЕТАЕТ СОЗНАТЕЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ С ГИПНОЗОМ)
КЛИНИЧЕСКИЙ ГИПНОЗ
ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ МЕТА-4
ПОСКОЛЬКУ МЕТОДЫ ТЕРАПИИ МОЖНО КЛАССИФИЦИРОВАТЬ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ТОГО, НА КАКОЙ ТИП КОНФЛИКТА ОНИ ВОЗДЕЙСТВУЮТ, ПОЛЕЗНО ЗНАТЬ ТЕ ПОКАЗАТЕЛИ, КОТОРЫЕ СООБЩАТ НАМ, КАКОЙ ВИД КОНФЛИКТА ИСПЫТЫВАЕТ КОНКРЕТНЫЙ КЛИЕНТ. ЭТИ ПОКАЗАТЕЛИ МОГУТ ИЗМЕНЯТЬСЯ У КАЖДОГО КОНКРЕТНОГО КЛИЕНТА, КОГДА ОН ПЕРЕХОДИТ ОТ ОДНОЙ ПРОБЛЕМНОЙ ОБЛАСТИ К ДРУГОЙ. ЭФФЕКТИВНЫЙ ТЕРАПЕВТ ВСЕГДА БУДЕТ ДОСТАТОЧНО ГИБОК, ЧТОБЫ СМЕНИТЬ ОДНУ ЛЕЧЕБНУЮ МОДЕЛЬ НА ДРУГУЮ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ПОКАЗАТЕЛЕЙ К ТЕРАПИИ, ОБНАРУЖЕННЫХ У КЛИЕНТА.
КОНФЛИКТЫ, СОЧЕТАЮЩИЕ СОЗНАТЕЛЬНОЕ И БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ
МЫ УДЕЛИМ МНОГО ВРЕМЕНИ ОПИСАНИЮ ЭТИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ, ТАК КАК ОНИ ЯВЛЯЮТСЯ ТЕМИ СИГНАЛАМИ, КОТОРЫЕ ВЫ ОБЯЗАТЕЛЬНО ДОЛЖНЫ РАСПОЗНАТЬ, ПРЕЖДЕ ЧЕМ ПРИСТУПАТЬ К ТЕРАПИИ ДИССОЦИИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ. МЫ ХОТИМ ПОДЧЕРКНУТЬ, ЧТО ЭТИ СИГНАЛЫ — БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЕ ЕСТЕСТВЕННЫЕ ПРИЗНАКИ, КОТОРЫЕ ДАЮТ ВАМ ЗНАТЬ, ЧТО НУЖНО ДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ БЫТЬ ЭФФЕКТИВНЫМ. ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО МЫ МОЖЕМ ПРИСПОСОБИТЬ НАШУ ТЕРАПИЮ К БЕССОЗНАТЕЛЬНЫМ ПОТРЕБНОСТЯМ КЛИЕНТА.
СТУДЕНТ КОЛЛЕДЖА, СОБИРАЯСЬ НА КОНСУЛЬТАЦИЮ ПО ВЫБОРУ ПРОФЕССИИ, ПОЛАГАЕТ, ЧТО ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЯ О БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ ОСНОВЫВАЕТСЯ ЕДИНСТВЕННО НА РЕЗУЛЬТАТАХ СООТВЕТСТВУЮЩЕГО ТЕСТА И НА КАКОЙ-ЛИБО ИНФОРМАЦИИ О СФЕРЕ РАБОТЫ. ПОСЛЕ ПРОХОЖДЕНИЯ ТЕСТА И ЧТЕНИЯ ОБШИРНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ СТУДЕНТ ПРИХОДИТ НА КОНСУЛЬТАЦИЮ. КАК ЭТО ЧАСТО СЛУЧАЕТСЯ, КОНСУЛЬТАНТ ИНТЕРПРЕТИРУЕТ ТЕСТЫ (ДАЕТ СОЗНАТЕЛЬНУЮ ИНФОРМАЦИЮ) И ПОМОГАЕТ СТУДЕНТУ СООТНЕСТИ ЭТУ ИНФОРМАЦИЮ О НЕМ САМОМ С ИНФОРМАЦИЕЙ О ВЫБРАННОЙ РАБОТЕ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ СТУДЕНТ ПРОДОЛЖАЕТ КОЛЕБАТЬСЯ В ВЫБОРЕ МЕЖДУ РАЗЛИЧНЫМИ ПРОФЕССИЯМИ.
В КАКОЙ-ТО МОМЕНТ ЕГО БОЛЬШЕ ИНТЕРЕСУЕТ ТОРГОВОЕ РЕМЕСЛО; В ДРУГОЙ ОН ЗАИНТЕРЕСОВАН АРХИТЕКТУРОЙ; ЗАТЕМ ХОЧЕТ ЗАНЯТЬСЯ БИЗНЕСОМ И Т. Д. К СОЖАЛЕНИЮ, В РЕЗУЛЬТАТЕ КОНСУЛЬТАНТ РЕШАЕТ, ЧТО СТУДЕНТ «НЕ СОЗРЕЛ» ДЛЯ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ И НУЖДАЕТСЯ В ТРЕНИНГЕ ПО ПРИНЯТИЮ РЕШЕНИЙ. ОБЫЧНО КОНСУЛЬТАНТ ЛИБО ПРОСИТ СТУДЕНТА ПОЙТИ ДОМОЙ И ПОДУМАТЬ О СВОЕМ ВЫБОРЕ ЕЩЕ КАКОЕ-ТО ВРЕМЯ ЛИБО ПРИМЕНЯЕТ ПОДХОД ДЛЯ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ «ЗА И ПРОТИВ». ОДНАКО ЕСЛИ БЫ КОНСУЛЬТАНТ ОБРАТИЛ ВНИМАНИЕ И НА ДРУГИЕ СИГНАЛЫ, ОН СМОГ БЫ ОТМЕТИТЬ ТЕ ИЗ НИХ, КОТОРЫЕ УКАЗЫВАЮТ НА ТО, ЧТО СТУДЕНТ ИСПЫТЫВАЕТ ТАКЖЕ И КАКИЕ-ТО БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЕ КОНФЛИКТЫ.
МЫ СОВСЕМ НЕ ХОТИМ ПРЕДПОЛОЖИТЬ, ЧТО ИМЕННО ТАК РАБОТАЕТ БОЛЬШИНСТВО КОНСУЛЬТАНТОВ ПО ВЫБОРУ ПРОФЕССИИ ИЛИ ЧТО ОНИ СЧИТАЮТ, ЧТО ИМЕННО ТАК И НУЖНО РАБОТАТЬ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ НАШ ОПЫТ ГОВОРИТ О ТОМ, ЧТО, К СОЖАЛЕНИЮ, БОЛЬШЕЙ ЧАСТЬЮ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ НАКЛОННОСТЯМ ПРОХОДИТ ИМЕННО ТАКИМ ОБРАЗОМ.