У меня все упало в груди, так и захотелось закричать: «Хочу еще!». Но огорчиться сильно не успел, так как после секундной заминки тот продолжил:
- В заключение хочу показать небольшую технику применения силы. Допустим нам необходимо открыть дверь, - слева от учителя появляется дверь со знакомым рисунком в центре. – Делается это следующим образом.
Он протянул руку и дверь открылась. Но движение его было не настолько быстрым, чтобы не заметить, как пальцы составляли какую-то фигуру. После этого я очутился в помещении на базе.
- Что-то ты сегодня очень быстро вернулся, - произнесла Киана.
- Так получилось, - ответил ей, глядя на закрытую дверь.
Да, да – ту, которую я так и не сумел открыть. А еще меня посетила мысль, что так не бывает. Как сказал бы дядя Миша: «Это не рояль, а колонна роялей, стройными рядами и колоннами марширующая к главному герою». Ну, не верится мне, что кто-то по забывчивости оставил здесь учебник по пси техникам. Точнее, не так – я не верю, что оставили именно этот кристалл, где в конце говориться, как открыть дверь. Именно то, что мне сейчас так необходимо. И ведь техника именно та, которая нужна – проснувшаяся интуиция подтвердила мои выводы. Что еще косвенно подтверждало их, так это небольшая пауза между учебником и показательным примером, словно эту часть добавили позже.
Интересно, для кого предназначались эти вещи? Не для меня же в самом деле. Ведь со времен той войны прошла не одна тысяча лет! Хотя если тут поработал настоящий пророк, то может быть. Да нет, увидеть будущее на такой длительный срок, я даже не знаю, кем надо быть. Отбросив эти мысли, я направился к двери.
Держа в голове все действия учителя, я протянул руку и сотворил технику. Но ничего не получилось.
- «Имеются ошибки».
Ну да – кто бы сомневался, что мой помощник не заметит разницу. И теперь, как и в случае с телекинезом я медленно вел руку, составляя правильную фигуру. Но и в этом случае ничего не вышло. Я еще пять раз повторял, но с тем же результатом. И только на шестой раз подумал, что возможно скорость создания техники тоже как-то влияет. В учебнике наставник создавал ее тоже не быстро, но не настолько медленно, как это делал я. Особо не задумываясь, я направил руку вперед.
Дверь открылась.
- Фигассе, - только и успел сказать я, как моя челюсть упала на пол.
Перед нами стоял космический корабль.
Небольшой, всего метров сто в длину, он имел заостренную примерно метров на двадцать переднюю часть и обрезанную заднюю. А в высоту составлял те же двадцать метров. А еще мне показалось, что сама форма, если смотреть сверху, имеет неправильный ромб. То есть передние грани длинные, а задние короткие. Но меня очень поразила плавность самого космического аппарата, где единственный острый угол находился в задней части двигателей. Как раз, где тот был «обрезан». Свет здесь был тоже не ярким, но разглядеть плавность можно легко. Современные корабли, которые могли приземляться на поверхность планет, тоже имели плавные изгибы, но на обшивке находились различные небольшие конструкции или оружие. Здесь же поверхность была абсолютно гладкой.