Внутри своего мира я вновь был со своей левой рукой, так как еще до конца не пришло осознание того, что я ее потерял, да и потерял я физическое воплощение, а не энергетическую или духовную составляющую. Так-то они все взаимосвязаны между собой, но, думаю, мой образ еще достаточно долго будет иметь обе конечности, прежде чем рука начнет исчезать. Так же в этом мире я был чуть старше, хотя учителя говорили, что здесь мы оказываемся в том же виде, что и наше тело, но со мной явно было что-то не так.
В любом случае все это еще предстоит выяснить мне в дальнейшем, если, конечно, удастся найти ответы на эти вопросы.
С предметами внутри духовного мира, являющимися различного рода воплощением событий, произошедших со мной, страхов или тех вещей, что сильно повлияли на меня, можно было взаимодействовать по-разному. Тот же свиток можно было развернуть и, по сути, прочитать, но также достаточно просто прикоснуться к предмету, чтобы разом получить необходимые знания.
В полученных от свитка знаниях я не нашел ничего, что бы противоречило тому, что сказал Хрон. Единственное, что эта информация была более полной и пестрела примерами недобросовестного использования связи ученик-учитель. Так что принимать ее надо было с человеком, которому готов доверить свою жизнь.
Доверял ли я старику? Нет. Но у меня впринципе не было другого варианта, как жить дальше, а он, кажется, хотел мне помочь. Возможно, Хрон преследует какой-то свой интерес, но не в моем положении разбрасываться такими предложениями.
После того, как я, закрыв глаза для большей сосредоточенности, полностью усвоил все знания из свитка, рядом с ним появился еще один, будто только и ожидая, когда я наконец-то закончу все изучать.
Новый свиток находился в прозрачном с оттенком крови округлом футляре, перевязанном белой шипастой цепью. Довольно угрожающе, но, кажется, я уже догадываюсь, что там. Тут оказалось достаточно касания футляра для получения знаний. Его предназначением было хранение информации о запретах учителей и о том, что будет с нарушителем. В случае, если я совершу что-то, что запретил учитель, то мне грозит не много не мало потеря развития, либо ухудшение общего уровня Возвышения. Самым наименьшим наказанием было потеря конкретного параметра в зависимости, насколько будет проигнорирован запрет.
Все это являлось очень хорошим инструментом для того, чтобы ученик не вздумал бунтовать, но вот только есть ли подобные ограничения у учителя к сожалению, сказано не было. Жестко, но это мир боевых искусств и практиков. Наш путь Возвышения сложен и тернист и это лишь малая часть того, что меня может ждать в дальнейшем.