– Спасибо, дед.
– Да ладно тебе. Вставай. В школу пора.
***
– Ребята – вбежала в класс Аня – я принесла автографы.
– Ура!
– Ребята – вдруг вошла в класс завуч – вы чего так расшумелись?
– Ладно мы больше не будем. – ответил 5Б.
– Анька, давай автографы – зашептали мои одноклассники, когда завуч вышла.
Я дала автографы Никите. и он их раздал. Прозвенел звонок. Первым уроком была биология. Это мой любимый предмет. В класс вошла наша классная с завучем и ещё каким-то нам не знакомым человеком.
– Ребята – начала наша классная – Марья Ивановна ушла в декрет и поэтому у вас новый учитель биологии Медведев Фёдор Тихонович.
– Ладно, дети начинаем урок. – сказал Фёдор Тихонович.
Уже на середине урока я поняла, что наш новый учитель не знает предмета. И это показалось мне подозрительным.
– Даже не думай – подумала я – а то опять во что ни будь, влезешь.
Урок кончился. Второй урок матеша. Её ведёт наша классная. По дороге в кабинет Аня заметила нового учителя. Он стоял и что то разглядывал. Девочке стало интересно. Аня достала телефон. Аккуратно подошла сзади, сфотографировала и пошла на урок.
***
Аня уже давно пришла домой и сделала уроки. Сейчас она рассматривала фотографию, сделанную в школе. На ней была записка.
« Я Нишпор Богдан Иосифович. Я основатель этой школы. Вот вам записка.
Подпол, картон, подушка»
– Чего – не поняла Аня, – какой ещё подпол? В нашей школе нет подпола. Стоп. Что делает эта записка у нашего учителя. Это очень подозрительно. Надо это выяснить.
Решила Аня. Тем самым опять втрескавшись в очередную детективную историю.
На следующий день Аня пришла в школу. Ей нужно было раздобыть оригинал записки. Аня завернула за угол и увидела учителя биологии. Она видела, как он что-то взял и выкинул в мусорку и ушёл. Выждав немного, Аня подошла к мусорному ведру. Сверху лежала скомканная бумажка. Девочка взяла её и развернула. Это была та самая записка.
– Вот это мне повезло – подумала Аня – оригинал уже у меня в руках.
Прозвенел звонок. Аня поспешила на урок.
***
День в школе тянулся очень медленно. Аня еле дождалась конца учебного дня.
– Хорошо, что сегодня пятница – подумала девочка – хотя бы будет время разобраться с запиской.
Как Ане не хотелось заняться запиской, ей все ровно с начало надо было сделать уроки. С горем пополам Аня сделала уроки и занялась запиской.
– Что бы я сделала на месте основателя этой школы? – спросила сама себя Аня. – Ну, написала бы записку невидимыми чернилами. Или зашифровала записку, каким ни будь шифром. А что ещё можно сделать? Ладно, надо проверить мою теорию.