— Стоп! — кричит учитель. — Это что такое? Я сказал, малой толикой силы снимать доспех. А ты что? И почему не принял ее заклинание на себя?
— Я кидал самый простой воздушный кулак. И зачем принимать заклинание на себя? — удивляюсь я.
— За тем, что мы тренируемся!
— Так не проще уклоняться?
— Не проще! А как ты будешь знать сколько выдерживает твой доспех? — повышает голос учитель
— Ну, я и так знаю. — все же не пойму я логику учителя.
— А я не знаю!
— Так вам и не надо знать. Вдруг мы сражаться будем?
— Ты всерьез думаешь, что мы будем сражаться? — как-то быстро успокаивается учитель и на его лице появляется усмешка.
— Не исключаю такой возможности. Жизнь штука такая разнообразная.
— Так всем разойтись. Сейчас я буду твоим противником. Как тебя…
— Инсендио. — представляюсь учителю.
— Инс… ендино… — сам назвался или прозвище уже придумал?
— Мама с папой назвали.
— С юмором родители видно. — хмыкает учитель.
— Не советую с ними шутить, они не понимают шуток в отношении имен. — с угрозой в голосе говорю я.
— Так, ты отходишь от меня на десяток шагов и стараешься пробить мой доспех своими кулаками. Потом поменяемся.
— Только кулаками?
— Да.
— Хорошо.
Я отхожу на десяток шагов от учителя. Через секунду тот уже был готов и ухмыляясь делает приманивающий жест рукой. Ну, если разумный просит, то почему нет? Кидаю на учителя заклинание антимагии, а потом ускорившись буквально за секунду подлетаю к учителю и без всяких изысков бью его кулаком в челюсть. Под усилением.
Как только тушка учителя улетела от меня, то я услышал крик до боли знакомого голоса.
— Инсендио! Твою душу да об колено три раза, да через хребет! Какого хрена!? — и как Лютиков умудряется появляться в самый неподходящий момент?
— Товарищ капитан! В соответствии с учебным планом мной проводилась тренировка под надзором учителя в целях выявления возможностей защиты. В ходе тренировки у нас возникло разногласие, учитель предложил опробовать его доспех моим нестандартным подходом. В Ходе эксперимента разрешил пользоваться кулаками, правда не уточнив какими. Мной было принято решение, что обычным кулаком тоже можно пользоваться и я решил применить метод, который однажды услышал от вас.
— Это какой такой метод? — удивился Лютиков.
— Метод научного тыка. — пожимаю плечами.
— Инсендио, млять. Какого тыка? Ты учителю по морде съездил!
— Почему съездил? Это же был эксперимент, а эксперимент относится к науке, а так как я не задействовал магию, то получается, что я его в челюсть тыкнул. — я реально не понимал, чего такого натворил.
— Уйди с глаз моих. На сегодня для тебя занятия окончены.