А ещё порадовала большая, на всю страницу статья о Григории Ефимовиче Распутине, который возглавил работы по сельскохозяйственному освоению низовья Волги, и берегов Каспия. Распутин таки внял совету Александра и ввязался в крупный проект, который сулил не только повышение социального статуса и награды, но и так же общественное признание, что в СССР было поважнее всего остального.
[1] В реальности было ещё круче. ВСЕ республики кроме Белоруссии и РФСР тратили больше чем зарабатывали, а две вышеупомянутые республики тратили меньше за счёт чего и создавался дисбаланс. Например, баланс России был минус 5.7, баланс Белоруссии минус 3.6, а вот уже Украина в плюсе – 0.9, а Прибалтика в среднем +15, а чемпионом была Грузия, которая на каждый заработанный рубль тратила 33!!! рубля.
[2] ОВР – служба охраны водного района. Флотская структура защиты районов базирования и зон ответственности.
[3] НУРС – Неуправляемый реактивный снаряд.
[4] ВЦСПС – Всесоюзный Центральный Совет Профессиональных Союзов.
Секретно.
Только для лиц из списка № 1. Экземпляров сто шесть. Экземпляр восемьдесят третий.
…Что для нас марксизм, и вообще работы основателей нашего государства? Что мы ищем в этих без сомнения эпохальных творениях человеческого гения? Открытия новых путей, поиск глубокого смысла в том, что мы делаем сейчас, или оправдания нашим ошибкам? Я полагаю, что модели, описанные Марксом при всей их фундаментальности, не являются прямым чертежом для народного государства. В поисках рецептов решений, текущих экономических, социальных и политических решений, я предлагаю обратиться не к работам классиков Марксизма, посвящённых грядущему облику человечества, а к их же работам посвящённым принципам философии и диалектике нашего станового хребта мировоззрения – материализма…
… Для начала мы должны определить для себя, какое общество мы вообще хотим построить. Без трескучих фраз, и политических спекуляций. Действительная, а не декларируемая роль рабочих и крестьян в экономике и управлении страной. Социальный статус и роль в обществе учителей, врачей, инженеров и военных. В каком объёме от общего дохода исполняются социальные обязательства государства: Пенсии, медицинское обслуживание и образование.
От этого в частности зависит, что и как будут знать и уметь наши дети, выходя из стен школы, кто из них пойдёт в рабочий класс и как будет осуществляться отбор в будущие руководители производства. Что будет знать выпускник профильного ВУЗа, и что для него будет символом профнепригодности, как например, для врача, отказавшегося оказать первую помощь пострадавшему, или для государственного служащего принятие взятки в любом размере. А ещё, какой уровень социального обеспечения является минимальным в нашем обществе для стариков и инвалидов, и что нужно сделать для того, чтобы и из рабочих в возрасте, и сержантов вырастали инженеры и офицеры.