— Да-да, очень похоже на то! — отозвались зрители.
— Мастера, сдавшие экзамены и освоившие технику полигональной кладки, строили потом для чавинцев — и не только для них, в других местах.
— Но куда делись эти мастера потом? Почему не передали навыки и инки, например, не смогли достроить Мачу-Пикчу с помощью этой технологии? — спросила Вионэлла. — Почему навыки утеряны?
— Город достраивался другим племенем спустя тысячелетия. И у него не было прибора, плавящего камни. А без него, древними медными молотками обрабатывать многотонные куски гранита и вести полигональную кладку невозможно. Я уж не говорю о необходимости перемещать их без возможности левитации предметом.
— И где же эти приборы? Где мастера?
— Мастеров, скорее всего, забрали с собой чавинцы. А приборы... об этом поговорим позже.
— Вы говорите — прошли тысячелетия. Но хотелось бы знать точное время появления здесь чавинцев. Например, календарь, приписываемый племени майя, но, скорее всего, созданный с помощью чавинцев, ведёт отсчёт существования человеческой цивилизации уже более пяти миллионов лет, — напомнила профессор Бониэла. — Как известно, этот срок близок к истине. Сравните этот календарь с современным, насчитывающим всего около 2 000 лет.
— Увы, земные учёные не придают календарю никакого значения. Как и молотку из угольного пласта, — заметил профессор Донэл. — А что до нас — мы будем стараться соблюдать истину.
— У нас, кроме календаря, есть ещё от индейцев много полезной информации о чавинцах, — сказал профессор Вотэн. — Это росписи на стенах святилищ — с летательными и космическими аппаратами, траекториями небесных тел, картами созвездий и прочим. Это и, так называемые, камни Ики, обнаруженные недавно близь города Ики — с выгравированными рисунками, где много ценной информации о чавинцах и их достижениях, которыми они поделились с индейцами.
— А ещё — рисунки на плато Наска в Перу, — добавил астрофизик Конэл. — Здесь же, неподалёку. Они заметны только с большой высоты и использовались чавинцами для ориентирования их летательных аппаратов на местности.
— Но почему те племена, которым чавинцы передали столько знаний, были с Земли изъяты? — спросила Вионэлла. — Ведь чавинцы не входят в КС и не знают ЗоН. Выходит, они его соблюдают, но по-своему. Мы — не даём знаний, если цивилизация не готова, а они дают. Но перевоспитывают тех, кому их доверили, и увозят с собой.
— Да, возможно, чавинцы, или кто это был — ещё предстоит выяснить — не хотели повлиять на развитие земной цивилизации, — ответил Вотэн. — И давать раньше времени знания, способные погубить её. Но и не были столь альтруистичны. Они использовали обученных индейцев, как рабочую силу. Ведь если экипаж прибывшего корабля был невелик, то они были вынуждены найти себе помощников. Не уничтожать же их потом? Это аморально. И не выгодно. Хотя, на просторах вселенной всякое бывает.