— А что по…
Так, опрашивая дриад, я добрался в их компании до академии. Ещё не войдя во внешний двор, я уже услышал доносившийся эхом заливистый детский смех. Спрятавшись, прохожу через внешний и внутренние дворы, поднимаюсь на второй этаж, прохожу несколько коридоров и оказываюсь возле обустроенного кабинета, где я когда-то учил Марию. Теперь в этом самом кабинете она учит ребят.
Стоя рядом с доской и внимательно следя за Нией, Мария смотрела, как ребенок старательно вырисовывает буковки. Поводом для смеха стали корявости и рисунки. Так, наверху доски стояли несколько филигранно нарисованных букв. Причем именно нарисованных. Буква Н выглядела как оплетающая столбы лоза, а буква О напоминала раскрытую пасть дракона. Дети пытались подражать оригиналам, и дорисовывали буквам выдуманные крылья, лапы, головы… Выглядело это жутко. С другой же стороны, очень забавно, что и вызывало бурную реакцию у малых.
Подперев дверной косяк и сложив руки на груди, наслаждаюсь картиной. Улыбка сама вылезла на лицо, а за Марию в душе поселился лучик гордости. Кажется, только вчера я создавал сказку для неё, а сейчас, она продолжает это сама, уже для других.
Долго оставаться наблюдателем не вышло. Несмотря на то, что я прятался, кровь дракона подсказала Марии, что я где-то рядом и заставила её обернутся. Стоило девушке задержать взгляд, стали оборачиваться и дети.
— Арос! Арос вернулся! — вскочила из-за стола Мия. Подбежав, девочка обняла меня что есть силы. За ней ко мне подбежали остальные.
— Привет-привет, ребята. Чего вы так переполошились, меня всего ничего не было!
— Ага, бросили нас, по делам улетели, и как вам не стыдно? — наигранно возмутилась Мария.
— Хм… Мне ответить?
— Не надо!
— Хе-хе-хе.
— Арос, а куда вы летали? — подергала меня Люми.
— Поговорить с другими дядями о том, чтобы они не пытались нас обижать, — щелкаю малую по носу.
— Аааа.
— Ну, Мари, рассказывай. Что я пропустил?
— Да ничего, учу вот ребят алфавиту. Вы пришли как раз вовремя…
Девушка замолчала и так многозначительно на меня посмотрела, что ко мне пришла мысль: «что-то рано я вернулся… надо было ещё погулять». Но, откинув её, подхватываю Мию на руки.
— Предлагаю прерваться, перекусить, заодно расскажете, на чем вы остановились.
Вернувшись к делам академии, я не стал перехватывать у Марии преподавательское бремя. Наоборот, ещё больше подтолкнул её в эту степь. Так как я и так планировал привлечь её к этому делу, то было бы непростительно не воспользоваться случаем. Так, чередуясь с ней, мы проводили детям занятия.
Когда же подошло созданное мною зелье, настал черед драконизации. Первым через ритуал было решено провести Люми. За ней последовали остальные. И, в принципе, все шло хорошо, ровно до того момента, пока не настал черед Мии и Нии. Для них аналогичная дозировка оказалась слишком большой, из-за чего ребят пришлось спасать. Ничего серьезного, но заметку сделал.