Грамматическая Аптечка (Ганькина) - страница 4
Как устроить ребятам эти встречи - встречи друг с другом (в этом, может быть, самая наша главная педагогическая задача и есть?), встречи с предметом? И при этом чтоб еще и скучно не было. А?
Оказывается, можно. Например, так.
Д
То, что в обычных упражнениях по русскому языку называется "вставить пропущенные буквы", у нас называлось "заштопать дырки". Слово дырки в том или ином контексте растворено в самом воздухе ученической жизни.
Дырки (пропущенные буквы) есть в упражнениях учебника, во всех дидактических материалах по русскому языку. Но все эти дырки - чужие, не собственного приготовления, навязаны школьнику разными умными дядями и тетями. Штопать дырки соседа по парте (дырки, которые тот проделал собственноручно в своей "рукописи") - это уже полюбопытнее занятие. Так ведь? Тогда и соседу - чтобы он в это время не скучал - надо что-то предложить взамен.
А как научиться свои дырки выдумывать? Идею дырявого текста собственного приготовления нам подарила знаменитая московская учительница Лидия Константиновна Филякина.
Рецепт изготовления
В каком месте текста могут быть дырки? Конечно, в "ошибкоопасном", слабом. Где тонко, там и рвется, не правда ли?
У гласных - свое "тонко", у согласных - свое. Еще "тонкие" места - это всякие знаки (ь и ъ), дефисы, альтернатива "вместе или раздельно?" и тому подобное. В корне, в суффиксе, в приставке, в окончании. Каждая дырка - непременно какая-нибудь орфограмма.
Ученик берет чистый лист и книжку (лучше ту, которую он в данный момент читает). Из книжки выбирает на свой вкус кусочек текста (полстранички). И, переписывая его на свой лист, сооружает дырявый текст.
Уговор таков.
Во-первых, наш девиз - не меньше одной дырки в слове (кроме односложных).
Во-вторых, текст должен быть написан разборчиво. Аккуратность - это уважение к читателю твоей тетрадки.
В-третьих, дырки должны быть достаточно вместительны - ведь их же штопать кому-то предстоит.
Возможны такие варианты проделывания дырок в тексте:
В-четвертых, пропуск знаков препинания приветствуется в любом количестве.
И, наконец, в-пятых Книжка, из которой "дырявили" текст, прилагается. Для чего - будет ясно из дальнейшего повествования.
Сначала "на живульку"
Итак, текст учениками "продырявлен" и лишен знаков препинания. Чаще всего эта работа - кусок домашнего задания. Так или иначе ученик обменивает свой дырявый текст на дырявый текст соседа по парте (соседа сзади, соседа спереди - выбирайте).
Так, дело пошло. Быстро, за три-пять минут, я должен заштопать соседские дырки - пока что "на живульку" (начерно, карандашом).