В коридоре, должно быть, услышали пение. Мальчики один за другим возвращались в класс, становились полукругом позади девочек. Гаухар жестами приглашала их поддержать песню. Но они только улыбались, подталкивая друг друга: Но двое-трое все же присоединились к пению.
— У вас неплохие голоса, — похвалила ребят Гаухар. — А почему бы в школе не ввести уроки пения? В казанских школах такие уроки давно введены. Я поговорю об этом с директором школы.
Гаухар чувствовала, что у нее налаживается контакт с учениками.
Последним уроком была арифметика. В Казани эти урока проходили у Гаухар довольно интересно. Чего только она не придумывала, чтобы оживить предмет. Как-то будет здесь?
Гаухар не поленилась несколько раз объяснить условия устной задачи.
— Не торопитесь, подумайте. — Гаухар всегда любила повторять эту фразу ученикам.
Один из мальчиков вскоре поднял руку. Вижу, — отозвалась Гаухар. — Остальные думают? В таком случае дадим слово Ильдару. Ну, говори, Иль-
Худенький большеглазый мальчик начал было бойко и вдруг запнулся.
— Не спеши, не волнуйся, — подбадривала Гаухар. — Ну как?
Но Ильдар совсем запутался, бормотал что-то невнятное Гаухар не стала требовать от него непосильного.
— Что же, давайте поможем Ильдару…
Сообща успешно справились с задачей. Все же ребята заметно притомились. Гаухар велела всем встать, проделала вместе с ними пятиминутную физзарядку. После этого вторая половина урока прошла оживленнее.
Перед тем, как отправиться домой, Гаухар зашла к директору.
— Ну? — озабоченно осведомилась Бибинур-апа. — Состоялось знакомство?
— Вроде бы неплохо все прошло, Бибинур-апа. Во всяком случае, мне класс понравился.
— Вот и отлично. Через несколько дней, когда ты как следует освоишься, я зайду к тебе на урок, послушаю. Не возражаешь?
— Я буду благодарна, Бибинур-апа. Взгляд со стороны очень полезен. Особенно новичку.
— Значит, договорились.
Выходя из школы, Гаухар повстречала Миляушу.
— Ага, по глазам вижу, Гаухар-апа, что вы не разочаровались в классе! Ведь не плохо для начала. Не правда ли?
— Главное — начать. Дальше видно будет, — в том же приподнятом тоне ответила Гаухар.
Прошло уже недели три после начала занятий в школе. Гаухар все больше сживалась с классом и, что ни день, чувствовала себя увереннее.
И все же ее не покидало ощущение, будто она приехала сюда ненадолго. В школе время проходит незаметно, а вернешься домой, оно словно бы останавливается. Наверно, причина была в том, что временный приют у Бибинур-апа не был для нее постоянным жильем. Кроме книг да повседневной носильной одежды, она ничего не вынимала из чемодана. Ничем не пыталась украсить свою клетушку, отгороженную легкой переборкой. Хотя Бибинур-апа и повторяла не раз: «Живи у нас сколько хочешь, ты ничем не стесняешь», — все же Гаухар не хотела обременять добрую женщину. Ведь квартирка у нее не рассчитана на две семьи, между тем быт состоит из множества докучливых мелочей, трудно поддающихся учету. Зачем дожидаться неприятного случая, когда две женщины вдруг столкнутся из-за какого-нибудь пустяка? Гаухар очень просила помочь ей найти неподалеку от школы комнатку, желательно — у одинокой женщины.