8. Возбудимость . Склонность к повышенной импульсивной реактивности в сфере влечения.
9. Дистимичность . Склонность к расстройствам настроения. Противоположность гипертимности. Характерно пониженное настроение, пессимизм, мрачный взгляд на вещи, быстрая утомляемость в контактах и предпочтение одиночества.
10. Экзальтированность . Тип акцентуации близкий к демонстративности, но в данном случае нарушения и проявления акцентуации происходит на уровне эмоций, т. е. идут от темперамента.
Если у подростка обнаруживается акцентуация характера, необходимо учитывать это при принятии подростком решения в отношении будущей профессии и трудоустройства.
1. Теории юности
2. Новообразование юношеского возраста
3. Социальная ситуация развития
1. Период юности – период социального, личностного и духовно–практического самоопределения человека. Юность определяют как стадию развития, начинающуюся с полового созревания и заканчивающуюся наступлением взрослости. Юность охватывает возрастной период от 14—15 до 20 лет.
Существует множество теорий юности : психологических, биологических, социологических. Согласно биологическим теориям, юность – это определенный этап эволюции организма, при котором биологические процессы роста детерминируют все остальные. В юношеском возрасте завершается физическое развитие человека. Замедляется рост тела в длину, причем девушки достигают полного роста быстрее, в среднем к 16—17 годам, тогда как юноши – к 17—18. Увеличивается вес и мускульная сила. Центральным биологическим процессом этого возраста является половое созревание.
В психологических теориях юности акцент делается на закономерностях психической эволюции, характерных чертах внутреннего мира и самосознания. Психологические теории определяют юношеский период как стадию духовного развития, которая характеризуется открытием «я», развитием личностной рефлексии.
Юность, как определенный этап социализации, как переход от зависимого детства к самостоятельной и ответственной деятельности взрослого, представлена в социологических теориях.
2. Новообразованием юношеского возраста является переход на новый уровень развития самосознания: открытие своего внутреннего мира во всей его индивидуальной целостности и уникальности, стремление к самопознанию, формирование личной идентичности, чувство индивидуальной самотождественности, преемственности и единства.
Существенным моментом юношеского возраста является становление чувства взрослости, но взрослости не вообще, а именно мужской или женской.
3. Социальная ситуация развития: