воспитание «в культе болезни» – выработка у ребенка эгоцентричного поведения вследствие чрезмерной заботы даже о его самом незначительном недомогании;
эмоциональное отвержение — ощущение ребенка, что им тяготятся;
условия жестких взаимоотношений – срывание зла на ребенке и душевная жестокость;
условия повышенной эмоциональной ответственности – возложение на ребенка недетских забот, завышенные требования;
противоречивое воспитание – различные подходы в воспитании разных членов семьи.
Конечно, с возрастом центр социализации переносится из семьи в группу ровесников, связи с родителями ослабляются. Однако связь с семьей не прерывается до конца жизненного пути человека.
Вопрос 23. Особенности обучения взрослых
1. Периоды взрослости
2. Психологический подход к их обучению
3. Возможности взрослых в обучении
4. Развитие потенциала личности
1. Всем понятно, что взрослость, в которой ведущей становится трудовая деятельности, наступает не в одно мгновение. Ее наступление проходит в несколько этапов. Если обобщить разнообразные подходы к периодизации, можно выделить три основных периода взрослости . Возрастные границы каждого из них точно определить просто невозможно. Каждая личность развивается индивидуально. Поэтому возраст в каждом периоде обозначен очень условно.
Молодость. Человек встает на начальную стадию взрослости, когда начинает определяться в социальном и профессиональном плане. Очень приблизительно можно отнести к этому периоду молодых людей от 17 до 30 лет. На первом этапе взрослости осваиваются новые нормы поведения. Обычно еще плохо выработаны профессиональные и вообще жизненные позиции, поэтому часто поступки и выборы молодых людей непоследовательны, алогичны. Базовые принципы находятся в стадии становления. Сформируются они по мере накопления собственного опыта, который позволит самоопределиться в жизни: осознать смысл своей жизни, сформировать реальные жизненные планы. В конце этого периода происходит адаптация в новой социальной роли, выработка первоначального профессионального мастерства.
Возмужалость. Это период творческих достижений в трудовой деятельности, наиболее полной реализации своих сил и способностей в профессиональной и общественной деятельности. Он затрагивает примерные возрастные границы от 28—30 до 45—50 лет. Именно в этот период хорошо ощутима собственная социальная значимость, появляется твердая уверенность в своих силах. Люди на этом этапе несут полную ответственность не только за свою личность, но и за других людей. Одновременно часто происходит переоценка своего профессионального и жизненного выбора. Однако именно это помогает скорректировать и направить в нужное русло свой творческий путь.