Подготовка Членов Ашрамов Иерархии, Которым предстоит выйти из Своих убежищ и жить среди людей в рутинном общении повседневной жизни, вызвала многочисленные дискуссии и активную систему обучения в ашрамах. Я не могу касаться сущности этого обучения, так как оно различно для учеников на разных Лучах, и тема эта слишком обширна для нашей текущей задачи. Проблема заключалась в том, как сохранить симпатическую сенситивную связь, заложить основу высшего, вмещающего отождествления и в то же время сохранить духовную непривязанность, которая позволит ученику проделать необходимую работу, не испытывая затруднений вследствие страданий, озабоченности и мыслительной активности, вызываемой умами и эмоциями тех, с кем он работает.
Искомая непривязанность не может основываться на врожденном инстинкте самосохранения, даже в сфере Души; она должна быть мотивирована оккультной поглощенностью задачей и достигнута с помощью воли, должна поддерживать открытый канал контакта между учеником и ашрамом или между учеником и его сферой деятельности. Этот канал должен быть совершенно чист от всяких низших отождествлений. Это можно определить как метод устранения всех тенденций замечать что-либо, кроме мудрого предощущения точки эволюции тех, с кем вступаешь в контакт; трезвой оценки проблемы, с которой предстоит столкнуться в связи с контактом с ними; и процесса направления требуемой энергии любви таким образом, чтобы поток проецируемой любви не только помог принимающему ее, но и защитил ученика от ненужного контакта. В таком случае он не вызовет в персоне или группе, которой оказывается помощь, никакой ответной личностной реакции; напротив, он поднимет все качества личностной или групповой жизни, проходящей путь очищения, на более высокие уровни сознания.
Значительная часть предстоящей работы учеников, которые выходят и будут выходить из ашрамов, в настоящее время носит очистительный характер, особенно часто она будет основной к концу века. На Пути Испытания стремящийся учится очищать себя и три свои проводника; после принятия в ашрам значительная часть необходимого очищения уже завершена. С этого момента ученик не должен делать акцент на очищении собственной природы, так как это вызовет слишком интенсивное внимание и интимную фокусировку и приведет к чрезмерной стимуляции личностных проводников. Однако уроки, усвоенные им на Пути Испытания, окажутся для него просто фундаментом Науки Очищения или Обеззараживания, если можно употребить термин, который вы усвоили из опыта войны. Этот вид работы получит полное выражение через усилия учеников, ответственных за подготовку мира ко Второму пришествию. Очистительный процесс имеет следующие стадии: