Звёздное тело Овольда не смогло помочь телу планетарному. Хитрый Куратор и Эль уже договорились обо всём. Они совместными усилиями придержали за шкирку звёздное тело Овольда. Эль уже согласилась принять в себя бессмертную душу Овольда, учить его и учиться у него. А по завершении урока Эль обязалась освободить душу Овольда и передать Куратору для направления на следующий этап.
* * *
В следующем воплощении Овольд обнаружил у себя густую, длинную, белую шерсть. Густой подшёрсток, лапки с коротенькими коготками и маленький конусообразный хвостик, размером с морковку. Зубки чесались погрызть что-нибудь. Овольд обнаружил в своём гнезде какие-то палочки и принялся их грызть. Заботливая самочка хьюмстера притащила ему маслянистые семечки и пару яблок. Овольд с удовольствием захрустел сочной мякотью, богатой каротинами и витаминами. А потом сгрыз маслянистые семечки, богатые токоферолами.
Кто стал отцом текущего воплощения, Овольд так и не узнал. Хьюмстерский инстинкт подсказывал ему, что это не важно. Мать свою Овольд узнал среди множества взрослых самок хьюмстеров, снующих туда-сюда по уютной норке, ставшей детским садиком. Однако, никаких особенных эмоций к ней Овольд не испытывал. Его мать также ничем не выделяла Овольда среди других детёнышей. Все самки одинаково заботливо возились со всеми детёнышами, подрастающими в детском садике. Они приносили вкусную и разнообразную пищу, меняли подстилку и, главное, дарили материнскую любовь всем малышам.
Через несколько лет Овольд подрос и его стали выводить на прогулки по поверхности планеты. Над детским садиком располагался роскошный яблоневый сад. Вода для орошения яблонь подавалась по системе подземных трубопроводов. Заботливые садовники рыхлили землю, удаляли сорняки, вносили удобрения. Отсохшие ветки отпиливали, места спилов обрабатывали особым составом, для защиты от гниения. На зиму стволы яблонь нужно было обвязывать еловым лапником, который тащили из ближайшего леса. Во время созревания урожая под самые плодовитые ветки ставили подпорки. Всем премудростям садоводства и многому другому маленькие хьюмстеры учились у взрослых товарищей в игровой форме.
Каждый вечер, в один и тот же час, все взрослые хьюмстеры получали какой-то непонятный сигнал. Как они менялись, как преображались! Их эмоциональные поля наполнялись радостью, взгляд фокусировался и наполнялся смыслом. Радостно попискивая и подталкивая друг друга под хвост, все взрослые устремлялись в особый подземный зал. Детей в этот зал никогда не пускали.
Овольда снедало любопытство: чем там занимаются взрослые по восемь часов каждый день? Судя по тому, как менялось эмоциональное поле планеты в эти периоды, взрослые занимались чем-то очень важным, и, одновременно, очень радостным. В противоположность Овольду, все остальные детёныши никакого любопытства не проявляли. Они были уверены, всё необходимое узнают в положенный срок. Все детские игры хьюмстеров были милыми и весёлыми. Детёныши никогда не конфликтовали. Ни один малыш не стремился схватить более сладкое яблоко, чем досталось другим. Ни один не пытался возвыситься над другими даже в игровой форме. Все игры были командными, но никогда ни в одной команде не было капитана. Забора вокруг яблоневого сада не было. Но детёныши даже и не думали сбегать посмотреть: что там, за горизонтом.