".
Вторым и третьим пунктом, хотел расписать про ручное автоматическое оружие типа ПП или автомата, а так же тестов на проф. пригодность, но тут столкнулся со сложностями. Если про оружие был даже избыток информации, нужно было только осмыслить её, решив, что будет наиболее актуально на данный момент для СССР. То по тестам на проф. пригодность, было, мягко говоря, хреново. Сведения по тестам на проф. пригодность и прикладной психологии, у меня были отрывочны и не систематизированы, но даже их было, до обидного мало. Единственно, что мог вспомнить полностью, это тесты на проф. пригодность для абитуриентов в МЭИС, введенные у нас на пробу в 90-х годах. Результаты по их применению при поступлении в МЭИС, были более чем положительные и перспективные. Но это было не совсем-то, что требовалось, да и не был я в состоянии, адаптировать их по нынешние реалии. Вторые тесты на проф. пригодность, которые я мог воспроизвести, тесты для отбора в младшее и среднее командное звено в ПВО. Когда второй раз призывался на сборы в 97 году, нас ими конкретно так помучили. Меня это тогда, заинтересовало в плане, а что это вообще может показать, ну и сравнить с тестами для абитуриентов в МЭИС. Пристал к военному психологу, лейтенанту медицинской службы, колись, что выяснить хотите. Но толи он сам, полностью не разбирался в предмете, толи отличался косноязычием и неумением правильно сформулировать мысль, только понимал я его блеяние с трудом. Через час, чтобы прекратить свои мучения и отвязаться от меня, дал мне почитать методички по тестам, с вопросниками и ключами. А так как нам "партизанам", после ужина особо заниматься было не чем, то и прочитал их большей частью, а остальное просмотрел. И воспроизвести их сейчас, сложности не представляло. Это могло бы помочь отобрать командиров в ПВО, если бы не одно НО! Эти тесты, были опять-таки, составлены для реалий 90-х годов, адаптировать их, не имея хорошей профессиональной подготовки, к реалиям СССР 40 годов, я просто был не в состоянии. Кстати, было ещё одно НО, в 1936 году применение тестовых методик, в СССР, было официально запрещено. В этом большую роль сыграло то, что практика тестирования, активно поддерживалась Троцким. Троцкизм конечно надо было давить, с чем я был полностью согласен, но "вместе с водой выплеснули и ребёнка", это точно про этот случай. Поэтому задача у меня стояла не простая, не только подобрать материал по тестированию, на должности командиров в войсках. Но и подать это так, чтобы руководство СССР, не отмахнулось от идеи тестирования, а наоборот заинтересовалось и стало уже само его развивать. Эхе-хе, тяжела ты доля прогрессора и нелегала. Задача, стоявшая передо мной, пугала своей сложностью и объёмом, так, что накатывал пессимизм. Ведь я ни разу не специалист, в прикладной психологии и тестировании. И уговаривая себя — "что нет таких крепостей, которые бы не смогли взять большевики", что "путь осилит идущий", "что не боги горшки обжигают", вспоминая отца учившего — "никогда не сдавайся сын", с его любимым "глаза страшатся, руки делают", всё же уговорил себя. Отбросив сомнения, составил примерный план выполнения задуманного.