…
Девушка только вставила ключ в дверной замок и провернула его, как к ней подлетели три девочки.
- Елизавета Сергеевна, а когда вам можно будет наш танец показать? Можно сегодня после уроков? Мы такое придумали! Упадешь - не встанешь! - девчонки переглянулись между собой и довольно закивали в унисон головами.
С девочками в классе Лизе повезло. Их было немного, из тридцати одного ученика всего десять, но в отличие от многих других, они были сплочены и многое делали вместе. Вика была у них заводилой, танцевала хорошо и Лиза ей вполне доверяла такие вещи как подготовка выступления для школьного концерта.
- Сегодня у вас ведь пять только уроков, да? - учительница смутно припомнила расписание собственного класса. Оно толком еще не установилось, и поэтому каждую неделю его меняли.
- Ага, только пять! - Вика даже достала дневник, чтобы не ошибиться.
Лиза задумалась. У нее сегодня семь уроков, да и после них она планировала заехать в “Радугу”, поработать с документами. Но танец важнее.
На самом первом педсовете после начала учебного года было предложено концерт для учителей совместить с проводимым в школе годом естественных дисциплин. Организатор массовых мероприятий, по совместительству, учитель географии, каждой параллели придумала номер. Седьмой досталась подготовка танцев. И каждый класс обязан на концерте представить то или иное географическое понятие. Лизе повезло, ее ребятам достался “Лес”, а вот седьмому “А” - “Горы”. И что тут придумаешь? Как представить кучу камней в движении под музыку?
- У меня сегодня семь уроков, вы подождете? - спросила учительница у девочек, но обращалась, по большей части, к Вике.
- Конечно, подождем.
В этот момент прозвенел звонок на урок, и Лиза наконец-то открыла дверь.
Пятиклашки, оттеснив девочек, с шумом рванули в кабинет, занимая свои места. Достали учебники, тетради, что-то выкрикивая друг другу и задавая своей учительнице вслух вопросы об уроке.
Лиза с улыбкой смотрела на них. Не так уж они и отличались друг от друга, эти ребята и ученики “Радуги”. Что те любили устроить гвалт на уроках, что эти периодически срывали дисциплину. Конечно, “радужные” ребята были поспокойней, как будто их особые таланты заставляли детей быть более серьезными. Но стоило им забыть, что они будущие маги и менталы, как сразу же превращались в таких же шумных и говорливых подростков, как простые, обычные, не наделенные никакими способностями.
Седьмой урок, последний на сегодня, у Лизы был в девятом классе. После звонка на перемену учительница еще раз повторила домашнее задание, проследила, чтобы все сдали проверочные работы, окрикнула некоторых задержавшихся со сдачей листочков. У дверей уже толпились ее ребята-семиклассники. Они не дожидаясь, пока старшие ученики покинут класс, вошли и сразу окружили стол своей учительницы.