С небес на землю пришлось возвращаться довольно быстро, профессор задала элементарный вопрос, который я оставила без ответа. Вот и пришлось брать себя в руки, извиняться и включать голову. В нашем деле главное, чтобы она работала на всю мощность.
Зоология и ботаника прошли довольно интересно, тетрадь значительно пополнилась новыми полезными данными. На уроке мы проходили неизвестных мне зверей, я их в первый раз видела на картинке. Если бы не мои новые знания и умения, пришлось бы долго записывать лекцию и зарисовывать строение живого организма.
Конечно, впечатления от этих уроков у меня двоякие. Будучи человеком брезгливым, но умеющим терпеть, я могла рисовать и органы и позвонки, стараясь не думать о том, насколько это безобразно выглядит. Правда желания заучивать материал не было никакого, да только кто спрашивает моего желание? Это программа. Будь добр сядь и вызубри!
На педагогической этике мы вновь отправились в школу, где нас ждали дети. Там же я узнала, что многие учителя, работающие в школе, отказались проходить переаттестацию. По их мнению, работа, которая проводилась все эти годы, дает больше результата, чем та, которую предложила я. К счастью, слушать их никто не стал, потому что люди, видящие все со стороны, прекрасно понимают, какое безобразие получается по итогу. Тогда почти весь педагогический состав школы, которые не хотел мириться с изменениями, уволился. Предполагалось, что в городе они откроют свою школу, в которую обязательно придут учиться дети.
Моя идея по поводу открытия частной школы была сорвана. Но с другой стороны, пока учусь, буду придумывать новые и необычные методы работы, зарекомендую себя, и тогда моя школа будет в разы лучше, чем все остальные.
На место уволенных преподавателей взяли студентов из Академии, которые находятся на выпускных курсах. Они прошли тщательный отбор профессора и декана и были допущены к работе. И вот сейчас Релиана Фойс предлагала нам посмотреть на новый урок, который у них получился.
Мы, как и в прошлый раз, сели в конце класса и притихли. Посмотреть, на самом деле, было на что. Кажется, я попала совершенно в другое место. На лице молодого учителя сияла улыбка, яркая рыжая девушка постоянно вступает в диалог с детьми, которые тянули руки для ответа и очень сильно огорчаются тому, что он был неверным. Понравилось, как учительница применяла тактильные средства общения с детьми, как постоянно гладила учеников по головам, трогала их руки, приобнимала и делала всё возможное, чтобы они её не боялись. Малыши и сами тянулись за тонкой женской ручкой, как котята за лаской.