Голубь поступил в своем любимом стиле — исчез на самом интересном месте. Вредина!
Глава 2
Тая уже привыкла к обычному учебному дню в Божественной академии, который длился и длился, но все же имел четкую структуру. После завтрака, если это был не библиотечный день, студенты спешили за своими искрами в аудитории. Первым предметом в сегодняшнем расписании, которое Жасмин скопировала из мысленных сообщений специально для Таи, стояла божественная магия творчества.
У Жвора Третьего сегодня были меланхоличное настроение и отсутствующий взгляд. Когда случалась такая задумчивость с их магистром, студенты знали, уже успели выучить за прошедшее время, что он, обычно полный энергии, будет теперь напоминать статую безумного скульптора. Безумного, потому что никто не мог предугадать ее движений…
Таррус, помогавший Жвору Третьему на практических занятиях, как-то рассказал, почему это происходит. На третьем курсе этот магистр вел дисциплину, в которую был по-настоящему влюблен, — магию двойников. Магические исследования по ней наложили на его личность явственные изменения, которые он прекрасно осознавал, но считал, что в этом настроении к нему чаще нисходит озарение.
Студенты уже успели понять простую вещь: если Жвор Третий пребывал в таком состоянии, то их ожидала теоретическая лекция, записанная на предыдущих потоках и хранящаяся в кристаллах. Когда Тая вспоминала, что их возраст исчислялся в столетиях, ей становилось не по себе…
Сегодня глубокий голос магистра разносился из большого аметистового осколка в то время, как настоящий Жвор Третий молчал:
— Субъекты божественного творчества: бог, мир, разумные существа, неразумные существа и божественная энергия, что делает перечисление циклическим и невероятным. Основа любой творческой мысли бога как главного субъекта божественного творчества — это чудо. Рассмотрим классификацию чудес…
Студенты внимательно слушали и конспектировали. Вообще-то можно было не записывать, Жвор Третий этого не требовал, но в этом случае студентам грозила беспредельная скука. Отвлекаться же могли посоветовать только злейшим врагам, потому что независимо от настроения Жвор Третий замечал это, сильно не любил и на экзамене задавал беднягам, которые не умели сосредоточиться на учебе, дополнительные вопросы.
На первом занятии по божественному творчеству Жвор Третий был очень деятельным. Он сходу тогда заявил, что считает педагогический принцип “от простого к сложному”, полнейшей чушью и выбрал темой “Интуиция и воображение в структуре божественных творческих актов”. С примерами и практической отработкой… Сначала было сложно, но потом Тая, как и остальные студенты, втянулась.