За всем этим следил с лестницы пятикурсник, староста малолеток. Понятное дело, что такое событие, как темная для одного первокурсника, не могло пройти незамеченным, так что он присутствовал и вовсе не для того, чтобы подстраховать десяток почти взрослых парней. Нет. Чтобы они меня не убили. Он должен был их вовремя остановить, но и не более того. Так что результат стычки меж вооруженными короткими мечами и безоружным мной его изрядно удивил, но это его проблемы. Пусть сам разбирается на вверенной ему территории, а то растят шакалов, и потомки за них краснеют. Вдесятером на одного, это совсем уж недостойно, как по мне.
К сожалению или к счастью, но слухи о "темной", как и ее итогах, разошлись махом. Буквально утром следующего дня я почувствовал на себе изучающие взгляды со всех столов, включая и преподавательский. Даже директор Блек мазнул нехорошим таким взглядом по моей макушке. Аж между ушами мурашки пробежали. Гребанные менталисты, куда ни плюнь. Закрылся на все замки, как только мог, а мог я неплохо. Столько сражаться в ментальных поединках с демонами и Прозрачниками, и не уметь этого делать, просто нереально. Опыта у меня в этом деле хватает. В общем, ментальные щупы соскользнули с моих внешних щитов. Вторая попытка так же вышла неудачной. Концепция ментальной защиты как скользкой поверхности, за которую невозможно зацепиться, предполагают атаку давлением по всей поверхности, что мне только на руку, хотя бы потому, что мне ничего не помешает бить по самим щупам. Этакое позиционное противостояние, где я трачу мизер сил, а противник очень много. Против "силачей" у меня имеется и второй эшелон и третий, на всякий пожарный случай. Менталистику здесь преподают с первых дней, а при наложении на мой опыт, получается весьма недурственная защита. В общем, Блек отстал уже после второй атаки, окончившейся ничем, но думаю, что меня вот-вот вызовут на ковер.
Так оно и случилось, но не сразу. Первое полугодие закончилось, зачеты мы сдали, и началась полноценная учеба. Все пятнадцать предметов вместо трех. Вот когда все первокурсники взвыли. И если чары на первом курсе, это в основном теория с минимумом практики, то трансфигурация наоборот. Минимум теории и максимум практики. Большинство, в котором оказался и я, выползали с этих уроков без сил. Но мне было опять-таки проще. Минута, чтобы вытянуть энергию из светлых слоев и я снова полон сил. Остальные восстанавливались от естественного фона, который в Хогвартсе оказался в десятки раз выше, чем в обычном мире.
Мое ядро так же развивалось, становилось сильнее, плотнее и вместительнее. Так что я целенаправленно развивал свой дар по максимуму. Конечно, трансфигурация интересная наука, но все же это не мое. Свет во всех его проявлениях, вот что меня интересует. К сожалению, светлая магия была популярна где угодно, только не в Англии, так что все найденные талмуды приходилось переводить с других языков, включая древние. Благо, что словарями библиотека укомплектована полностью. Правда, словарь древнегреческий-древнефранцузский сразил меня наповал. Приходилось переводить перевод, но я справился и с этим. Зато заполучил неплохой учебник по иллюзиям, в том числе и по миражам. Любопытное направление магии и очень сложное. Заклинаний для него всего три десятка, но в основе именно управление светом, как явлением. Придумано, между прочим, вовсе не греками, а египтянами, очень, очень давно, но развития толком не получило, а жаль. Так, повторять природные обманы научились, да на этом, собственно и все.