Ну что, значит, она приняла его игру. Главное — расставить правильно все точки над «І» — не хотелось бы, что бы она видела в их общении то, чего нет.
Самое смешное, что Тим так и не понял — для кого было важно уяснить это правило — для него, или же для Златы. На этот счет были некоторые сомнения.
В среду вечером Злата все еще сидела за проверкой контрольных работ 11 класса. Ее мозг готов был закипеть от переизбытка информации, но делать нечего — перед окончанием семестра всегда было много работы.
Открыв очередную тетрадь, девушка быстро пробежалась по тексту глазами. Удивленно заморгала и перечитала еще раз. Затем закрыла ее и отложила в сторону. На обложке только короткая подпись — «Степан Балуха».
Злата закрыла глаза и потерла виски — что же делать? Школьник написал полный бред, но если она поставит ему реальную оценку, то это сразу же спишут на предвзятое отношение к ученику. А, может, все не так плохо?
Учительница снова взялась за тетрадь и проверила весь текст. Нет, все было просто ужасно. Даже если закрыть глаза на орфографические и синтаксические ошибки, отсутствие логической смысловой цепочки сразу же бросалось в глаза. К тому же было явно видно, что он не читал тексты и имеет очень смутное представление о теме произведения. Скорее всего, просто залез на какой-то сайт и перечитал какой-то готовый текст на схожую тему.
Ладно, пока стоит отложить его работу подальше — она еще подумает над тем, как исправить ситуацию.
Дальше, как и следовало ожидать, лежала тетрадь Артура Чижова. У него, в отличие от приятеля, был аккуратный и ровный почерк, который было приятно читать. Злата с удовольствием ознакомилась с его работой и удивленно заметила, что ни разу даже не воспользовалась красной ручкой. Текст был очень аккуратный, вычитанный, логичный и информативный. Судя по всему, школьник не только прочитал всю необходимую литературу, но и критические отзывы на произведение.
Это как-то не укладывало в голове Златы — судя по его поведению, Артур вряд ли был склонен к глубокому анализу.
Ей очень не хотелось бы ставить под сомнение его возможности, но преподавательница все же взяла телефон в руки и зашла в Google. Вбив первую строчку сочинения, Злата нашла совпадение. Текст был списан слово в слово.
Девушка откинулась на спинку стула, и устало покрутилась.
И что теперь делать? Спускать это все на тормозах было нельзя — учительский авторитет никто не отменял. Но если просто поставить этим двоим низкие оценки…Нет, тоже не вариант — сама же разрешила им не ходить, а, значит, не получать от нее знания.