Я умудрился попасть в категорию счастливчиков письменного опроса. Чувствуется, что специально так было задумано. Хорошо, так, наверное, даже лучше. Открываю свой пергамент. Да, профессор — человек слова: обещал проверочную по совместимости компонентов, он таки её и дал. В принципе, правильно. А то кидают непонятно что, непонятно зачем, потом убирай последствия их самодеятельности. Так, что тут у меня? «Составьте списки из представленных компонентов: сочетаются, не используются и взрывоопасны. Асфоделиус, бузина, жало брюховертки, кровь дракона, крысиные хвосты, майоран, лунный камень, трубчатые черви, яд акромантула, роданит, яйца руноследа, абиссинский сморщефиг, шкура графорога, рогатые слизни, сок граната, сонный боб, тысячелистник.» Да, не слабо… А компоненты-то какие веселые! Надо будет потом посмотреть, какие еще части руноследа используются в зельях. И следить понадежнее. А то, действительно, кто-нибудь на ингредиенты пустит. Ладно, в таблице ничего сложного нет.
Тем временем профессор мучил каверзными вопросами незанятый письменной работой остальной класс. Опрос шел быстро, и даже для чьего-то самолюбия болезненно. Особо прислушиваться было некогда. Но мое внимание привлек взрыв хохота. Учитывая, что стоял Рон Уизли, ему выпала честь отвечать на устные вопросы.
— Итак, мистер Уизли, я дам вам еще один шанс исправить ваше положение. Сейчас по результатам опроса у вас за занятие «Тролль». Соберитесь, если вы готовились, как говорите, то вы должны ответить. Что будет, если истолченный иннис смешать с огнянкой в пропорции 1:3?
Рон всеми силами пытался прислушаться к подсказкам своих однокурсников, но первая парта и профессор рядом снижали до нуля любые попытки.
— Я думаю, что взрыв, сэр, — всё-таки промямлил Рон, сильно краснея.
— Взрыв… Мозга… Если он у вас есть… Садитесь, мистер Уизли. «Тролль», с двумя минусами. И отработка сегодня в шесть вечера! Мистер Филинган, тот же вопрос.
— При смешивании порошка инниса и огнянки в пропорции 1 к 3 получится сильный яд, сэр.
— Правильно. А к какой категории ядов он будет относиться? Не знаете? Плохо. Да, мистер Забини, вы хотели чем-то дополнить?
— Да, профессор. Получится кумулятивный яд, влияющий на центральную нервную систему. Время начала действия — две минуты с момента принятия.
— Верно. Садитесь оба. Мистер Кребб, ваша пара: ланжетт и спорыш, соотношение 2 к 5.
— Лечебное зелье, сэр, ранозаживляющее не вызывающее аллергию.
— Правильно. На этом устный опрос окончен. Кто писал работу, пергамент на край стола, — быстрый взмах палочки, и проверочные работы, так же как домашние, улетели на учительский стол. Тема сегодняшнего занятия: «Влияние времени сбора растительных ингредиентов на качество и свойства зелий». Домашнее задание: эссе четыре фута на тему: «Сбор, подготовка и хранение растительных ингредиентов в зависимости от времени года». А сейчас записываем. Влияние фазы Луны на сбор лекарственных трав Англии.