- Я разделяю, - выдвинулся вперед крепкий Ербол. - Одно и то же дело для меня приятнее выполнять по собственной воле, чем по принуждению.
Руслан переводил взгляд с одного на другого - все кивали ему на последний вопрос.
- Ещё что? Веселье, свобода? Я так понимаю, свобода - для вас главный вопрос.
- Ты же сам говорил, - начал Антон, - что свобода - это великая ценность, свобода - это то, что позволяет тебе развиваться лучше и быстрее. Это бесценная вещь. Ты, ты сам научил меня многому про свободу, рассказал про все её плюсы.
- Я помню это, - ответил Руслан.
- Но как же ты можешь лишать нас этой свободы: свободы учиться или не учиться, вести себя на уроках хорошо или стоять на ушах, - вскрикнула Аня. - Тем более, все здесь стоящие - я абсолютно уверена в этом - выберут: учиться и хорошо вести себя на уроках.
Хотелось бы заметить, что несмотря на баррикады, как выразился Руслан, с обеих сторон было сильное желание общаться. Особенно со стороны диссидентов. Они понимали, что Руслан - это бриллиант, осознавали, что, общаясь с ним, кое-где споря - они безмерно обогащаются, быстрее растут в своём развитии. И хоть их сознание, при поддержке гордости, запрещало им это на данный момент, их душа и подсознание стремились к этому с трудно преодолимым упорством.
- Вот именно - все здесь стоящие, - спокойно заметил Руслан. - Вы судите по себе, а вы - и сейчас я не приукрашиваю - очень развитые и умные ребята. Вы, дай вам свободу, конечно, будете делать всё правильно – учиться, культурно себя вести. Но это вы - не только старшие представители второй смены, но и одни из самых совершенных и здравомыслящих из них. Сколько вас таких, пятьдесят, шестьдесят? А учеников во второй смене более семисот. За остальных вы поручитесь в этом? Что было до того, как я ввёл дисциплину? Хохот и непослушание во время уроков. Что насчёт успеваемости? Она заметно, весьма заметно улучшилась, благодаря моим нововведениям – вы сами это знаете и не станете отрицать. Значит эта дисциплина - лишение свободы, как вы ее называете, имеет положительный эффект?
- Да, но может нам как-то разделить: кому-то свобода, а кому-то дисциплина, - вставил Андрей.
- Исключено. Это дискриминация. Как ты скажешь человеку, что он тупой и поэтому для него правила, а его одноклассник умный и ему свобода? Только равенство всех перед законом делает закон сильным, а не посмешищем.
- Но ведь ты, ты сам занимаешься на уроке своими делами, - выпалила Тахмина. - Ты подарил себе право уклоняться от прославляемого тобой же закона.
- Что правда, то правда, Тахмина, - неспешно ответил Руслан. - Дело в том – я, конечно, не хвастаюсь - просто констатирую - что всё, что преподают мне наши учителя для меня как дважды два четыре, да и то, что будут преподавать мне в институте будет для меня не сложнее, может как трижды пять. Я здесь не с целью учиться - у меня другие задачи. Педагоги, понимая, что ничего нового дать мне не могут, освободили меня от уроков - они разрешают мне заниматься своими делами. И потом -для всех учеников, так уж получилось – я исключительный, а значит на мои исключительные права они не поднимут бунт, на ваши - да.