– Я не радуюсь тому, что всё разрушено и разбито. Я радуюсь тому, что все целы и невредимы! – сказал старик.
Дима застыл от удивления. Как? Он что, умеет читать чужие мысли? Ничего себе!
– Да у тебя всё на лице написано!– усмехнулся старик.
– Кру-уто! Надо быть с ним поосторожнее! Он что, знает, кто мы такие? – подумал Дима и тут же получил ответ:
– Я знаю, что вы из другого мира. Я также видел, как вы сделали окошко в пещере.
– Так колдун он или нет? Он заколдовал химер, или нет? – подумал Дима, пытаясь понять, кто перед ним – друг или враг. Он так и не понял, умеет старик читать чужие мысли или просто очень наблюдателен. Загадочный тип!
– Не я заколдовал химер, – сказал старейшина. – Я знаю, что вы хотите помочь жителям деревни. Поэтому расскажу вам, что случилось с химерами.
Ребята, застыв, приготовились слушать. Но тут старик сказал:
– Приходите завтра.
Это было так неожиданно! Дима и Нюся потоптались на месте. Но не заставишь же его!
– До свидания!– уныло сказали ребята и побрели к хижине своих новых знакомых. Подойдя к Хэлу и Дае, снова порадовались вместе с ребятами, что их хижина цела. Но у Хэла и Даи разговаривать времени не было – они были обязаны помогать соседям! Поэтому, постояв немного и чуть-чуть поговорив о том о сём, Дима и Нюся попрощались с ребятами и убыли в свой мир, дунув в рожок с обратной стороны – по инструкции.
С аппетитом поев бабушкину лапшу и котлеты, вышли на крыльцо и сели. Ничего делать не хотелось. Мысль о том, что первобытные люди в опасности, не покидала их. Мучительно хотелось побыстрее узнать, что же случилось с этими химерами.
– Нюся, может, займёмся коробкой? – сказал вдруг Дима.
– Отличная идея! – обрадовалась Нюся, тут же побежала доставать всё необходимое: ножницы, клей, кисточки, линейку, цветной картон. Хорошо ей – у неё по технологии пять с плюсом. А у Димы годовая – тройка. Он – своего рода уникум! В их классе больше таких нет – с тройкой за год по технологии. При том Дима – не троечник. У него все остальные оценки – четвёрки, а по математике даже пять! Вырезать что-то аккуратно из бумаги, нанести небольшое, именно небольшое количество клея, приклеить это именно там, где надо – для Димы пытка. Да что там говорить! Даже сложить лист бумаги пополам, чтобы углы совпадали – из области фантастики! Не говоря уже о более сложных вещах! Но в любой ситуации можно найти выход. Димино спасение – Нюся. Этот выход нашла учительница Елена Ивановна. У Нюси всё очень ловко получается! Она очень рукодельная. Вот и разрешила Елена Ивановна Нюсе на уроках технологии помогать Диме. У учителей это теперь даже модно – дать возможность детям учить друг друга. Так сказала бабушка, тоже учительница, только бывшая. Елене Ивановне двойная выгода: не нервничает, глядя, как коряво у Димы получается, и в ногу со временем шагает – новые методы обучения применяет!