Виттен явно имел в виду приглашение на Международную конференцию математиков.
Лу Чжоу кивнул:
— Да, они пригласили меня сделать часовой доклад.
Эдвард Виттен не удивился этому.
Лу Чжоу известный кандидат на Филдсовскую премию, поэтому для него было вполне естественно получить приглашение.
— Час не так мало, ты уже решил, о чем будет доклад?
— Если все пойдет по плану, то это будет гипотеза Коллатца.
— По плану? — Эдвард Виттен посмотрел на Лу Чжоу и с любопытством спросил, — А если не по плану?
Лу Чжоу улыбнулся и непринужденно ответил на вопрос:
— Естественно, расскажу о гипотезе Коллатца.
Разница лишь в том, кто докажет гипотезу.
После решения гипотезы Гольдбаха осталось не так много гипотез в теории чисел, которые вызывали интерес у Лу Чжоу.
За доказательством гипотезы Гольдбаха он усовершенствовал свою теорию. Теперь парня больше интересовало, как люди воспользуются его инструментом для создания новых теорий.
Из-за этого Лу Чжоу попросил своих учеников доказать гипотезу Коллатца, а сам только давал наставления и методы.
Конечно, если его ученики не смогут решить эту проблему, он решит ее сам.
Но Лу Чжоу был весьма оптимистичен оценивая способности своих учеников.
Особенно в Вере, она самый талантливый молодой математик, которого Лу Чжоу когда-либо видел.
Хотя ей не хватало креативности, она восполняла ее аналитическими способностями и логическим мышлением. Ей нужно лишь что-то показать один раз, и она этого никогда не забудет. Кроме того, она с легкостью применяла новые знания к задачам.
Лу Чжоу верил, что при правильном руководстве, она станет такой же успешной как Петер Шольце.
Она даже выиграла золотую медаль по математике в более молодом возрасте, чем Шольце.
…
Поев, Лу Чжоу не сразу пошел домой, а направился на пробежку вдоль озера Карнеги.
Будучи исследователем ему необходимо здоровое тело.
Став профессором, парень осознавал это все сильнее и сильнее.
Вернувшись потным домой, он принял душ, после чего лег в постель и прошептал:
— Система.
Его сознание переместилось в пространство системы.
Закончив задание, он получил только награды и не выбрал новое задание.
Теперь, когда он завершил теоретическую модель, у него появилось свободное время.
Пришло время взглянуть на задания от системы.
Глава 348. Выращивание гениев.
[Задание 1: Развитие гениальных студентов.
Описание: Если вы посадите гениального студента сегодня, завтра вы получите корзину гениальных студентов.
Требования: Помогите студенту завершить свою дипломную работу.
Награда: 1-??? очков опыта по предмету. (Количество зависит от академической ценности исследовательского проекта и непосредственным участием пользователя в написании работы.). 500 баллов. Один билет счастливой лотереи (50% — мусор, 25% — образец, 15% — чертеж, 10% — особая награда).]