– То есть, по-вашему только психи могут совершить самоубийство?
– Да! И все его учение – это…
– Это большой вклад в философию как науку! – защищаю я философа.
– Он пытался себя замочить! Думаю этого достаточно…
– А если он был в отчаянии? – неуверенно смотрю на Семёна.
– Стопарь виски и нет отчаяния. Не знала? Проверенный способ! – щелкает пальцем парень.
Все снова гогочут. А я готова провалиться сквозь землю. Щеки начинают гореть. Да что со мной такое.
– Я вижу, ты не знала про это, про то, что он был таким неуравновешенным. Я прав, Серебрякова?
– Я не, не…
– Так стоп! Брейк! Садитесь ребята! – громко прерывает меня преподаватель.
Я смотрю на Семёна. Он поджимает губы в неприязненной ухмылке. Резко отворачиваюсь и сажусь на место.
– Дашка, с ума сошла спорить с Семёном? – шипит Алла, дёрнув меня за руку.
– Не знаю. Наверное, я не в себе, – отвечаю тихо, при этом чувствую, как затылок буквально горит от его взгляда.
– Дашка, это не Ницше камикадзе, а ты! Ну блин даёшь, дорогая!
– А чего? Меня преподаватель спросил.
– Ой, Дашка, не могу на тебя, – улыбается Алла, а я лишь пожимаю плечами.
Я правда не виновата. Я просто отвечала. Да, возможно, немного смело особенно для меня. Но, ничего уже не вернёшь. Что сделано, то сделано!
Начинается лекция. Мы открываем тетради и быстро записываем все, что говорит Олег Валентинович.
Я погружаюсь в учебный процесс и к концу пары почти забываю про Семёна.
– Не расходимся, – просит Олег Валентинович. – У меня есть несколько заданий. Итак, на следующее занятие, то бишь через неделю вы мне подготовите. Первое – Миронова Елена, с вас жду эссе по теме «Биография Фридриха Ницше».
Я смотрю на девушку. Елена морщится и недовольно захлопывает тетрадь, даже не записав тему для эссе.
– Второе, – продолжает преподаватель. – Семён и Дарья, с вас презентация. Тема – «Идея сверхчеловека. Этапы и их особенности» и никаких чтобы пауков. Свои шуточки оставьте, пожалуйста, дома.
– Что? Я? – вырывается у меня от шока.
– Да, вы!
– Допрыгалась, стрекоза, – хохочет Алла.
– В смысле, я и Серебрякова? Это как? – грубовато кричит Графов с задних рядов.
– Обыкновенно. Ищете материал и готовите совместный проект. Ты уже на третьем курсе, подскажешь Дарье, как это надо делать. А она поделится с тобой своими знаниями.
Я поворачиваюсь и быстро нахожу его взгляд. Он смотрит на меня. Надо же! Я и Семён? Это же как Север и Юг, мы на разных полюсах. Чувствую, что просто не в силах долго смотреть на него, отворачиваюсь.
– Но! – возражает Семён, недовольный столь креативным решением профессора.