Я сказал бы, что она выходит уже из-под покрова тайны, и это обусловлено самим временем. Сама современная жизнь заставляет нас обратиться лицом к этому вопросу, поэтому мы должны отдавать себе отчет в том, что и соответствующая терминология, присущая этой области, не должна вызывать у нас неприятия или отторжения только лишь из-за того, что в течение многих веков планомерно и целенаправленно искажался смысл и суть всего этого вопроса.
Мы станем применять термины, энергетически соответствующие данной теме. И мы будем иметь в виду здоровое изучение всей этой области, которую мы называем Тонким миром и которая, в действительности, соответствует как минимум одному измерению пространства, следующему за нашим трехмерным миром.
Уже из одного этого вы имеете возможность попытаться представить себе, насколько необычна и масштабна тема, за которую мы принялись. Однако уже становится понятным, что мы вынуждены заняться ею, ибо иначе рискуем остаться за бортом самой жизни, стремительно мчащейся вперед.
На этом я считаю все необходимые предисловия выполненными. И, чтобы не тратить попусту драгоценных слов и времени, давайте перейдем непосредственно к теме этой главы.
У оккультного ученика нет возможности выбора оккультного Учителя: не может цыпленок выбрать себе курицу после рождения. Это делается до рождения. Поэтому такая постановка вопроса – о выборе Учителя – единственно верная, поскольку Душа до своего воплощения, вернее, непосредственно перед ним, уже имеет определенные наметки и планы по этому вопросу. И, если ей в воплощении будет суждено выйти на уровень развития, когда может появиться Учитель, она уже заранее знает, Кто или какой Учитель у нее будет.
Но этот случай не зависит от физического человека, то есть от личности. Только если в течение своей жизни (или, скажем еще так: в процессе воплощения) он преодолеет определенные ступени и решит определенные до его рождения задачи, он сможет подойти к тому порогу, за которым его будут ждать Учителя.
И снова: Учитель приходит только тогда, когда ученик достоин этого. И Учитель не любой, а определенный, соответствующий уровню развития ученика.
Так же автоматически, как человек проходит первые свои посвящения, так он обретает и своих первых Учителей. Для личности это происходит, скорее, на уровне подсознания, и очень часто человек не отдает себе отчет, что у него происходит контакт с Учителем с Тонкого мира.
Однако, когда человек осознанно включается в процесс эволюции, принимая на себя ответственность за свое собственное развитие, у него появляется возможность перевести эту работу из подсознательного уровня в сознательный. Осознанно приняв такое решение, он может осознанно вступить в контакт со своим Наставником и осознанно работать с Ним дальше.