Институт социальных исследований / «Дельфийский» проект корпорации РЭНД (Institute for Social Research / RAND “Delphi” Project)
Должностные лица: д-р Курт Левин и штат из 20 учёных, специалистов по «новой науке».
Цель: разработка абсолютно нового комплекса социальных программ, имеющих своей целью увести Америку с пути промышленного развития, и создание атмосферы, в которой американское общество почувствует, что промышленная экспансия – это зло, а также отвод инвестиций от рентабельных отраслей промышленности с хорошей оплатой труда. «Дельфийский» проект корпорации РЭНД – мозговой центр «Будущего» – работал над «проектом Прометея» (“Prometheus Project”), в которой прогнозирование будущего предстаёт как точная наука. В этом центре за основу была взята работа Джона Макхейла «Будущность грядущего» (John McHale’s “Future of the Future”). Эта книга не была предназначена для обычных людей, интересующихся новеллами Жюля Верна и Г. Д. Уэллса о «разрывах и искажениях времени». Это была скорее строгая дисциплина, строго научный подход к методам прогнозирования, основанный на работах Роберта У. Эйреса «Техническое прогнозирование и долгосрочное планирование» (Robert U. Ayres’ “Technological Forecasting and Long-Range Planning”), Денниса Габора «Создание будущего» (Dennis Gabors’ “Inventing the Future”) и Марвина Сетрона «Техническое прогнозирование: практический подход» (Marvin Cetrons’ “Technological Forecasting: A Practical Approach”).
«Центр политики в области образования» (Educational Policy Center)
Должностные лица: Уиллис Хармон.
Цель: этот придаток Стэнфордского исследовательского института финансируется департаментом образования Соединённых Штатов Америки. Это один из тридцати с лишним исследовательских центров, подведомственных Федеральному управлению просвещения. Начиная с 1967 года, центр работает над образовательными методиками будущего, предусмотренными Комитетом 300 для внедрения в американской начальной и средней школе. В штате центра работает 20–25 профессоров, которые внедряют социалистический подход к образованию на государственном и международном уровне. Его директором является Уиллис Хармон, который заявлял, что ему поручено следить за тем, чтобы образование не находилось в отрыве от остальной части общества:
«Мы решили взглянуть на основные альтернативы (т. е. социалистическое образование), чтобы понять, насколько они продуктивны. Мы придерживаемся глобального подхода, при котором эффективность образования может быть проверена на примере национальных альтернатив и «мировых макро-проблем».