А сейчас, на уроке иностранного языка, из-за их веселого общения в столовой я не могу сосредоточиться. Проигрываю в голове все, что произошло: их милое общение, переглядывание – и внутри меня все горит, сворачивается в тугой узел от злости и необузданной ревности.
«Да что же такое!» – разгоряченно кидаю ручку и только после осознаю, что сделала это на занятии.
Все в классе смотрят на меня недоуменно, учитель английского недоволен мной. Ну и пусть! Пофиг! Прошу прощения и выхожу из класса. Я одна из лучших по успеваемости, но сейчас мне не до предмета: надо уединиться, и освежиться, и прийти в себя.
Сижу в кабинке, сушу глаза, активно махая руками перед ними. Скоро урок подойдет к концу, и через переменку начнется следующий. Тогда и выйду. Не хочу отвечать на вопросы. А от девчонок они точно последуют.
Из своего укрытия слышу глупости школьников, обсуждение домашек и лишь усмехаюсь про себя их наивности и мелочности проблем.
В уборной становится тихо, и я встаю со своего места, желая его покинуть, как шум за дверью останавливает меня.
Ну давай, рассказывай, – возбужденно просит одна девушка.
– Он меня погулять после школы позвал, – отвечает ей собеседница.
И мне было бы абсолютно все равно на их болтовню, если бы…
– И что ты ответила? Неужели согласилась?
– Почему бы и нет. Он новенький в одиннадцатом классе, я новенька в десятом. Нам будет легче, если будем общаться, вместе вольемся в коллектив. К тому же ты видела, какой он красавчик! – томно вздыхает она. – Его синие глаза… Я в них прям тону. А его улыбка…
На этих ее словах я уже готова выбить дверь! И оттаскать ее за волосы! Да как она посмела на моего Артура глаз положить?!
– Эй, девчонки, Кукушка идет! – вдруг послышалось, и голоса девочек стихли, а вернее, подружки просто выбежали.
Я тут с ума схожу по нему, а он на свидание зовет девчушек?! Стоп. Надо успокоиться и мыслить здраво.
Так, она произнесла кличку учительницы математики. Выхожу из уборной, иду к стенду с расписанием. Высматриваю, у кого из десятых классов сейчас алгебра или геометрия. А найдя, сразу иду к себе в класс. Весь урок я отвлечена, обдумываю, что делать. Я не могу позволить им начать встречаться. Нет. Если я увижу его в обнимку с кем-то – я с ума сойду.
В конце урока, сразу после звонка я подрываюсь и иду в кабинет завуча. Именно она у нас отвечает за программу мероприятий.
Мое предложение она воспринимает с энтузиазмом и отдает ключи от актового зала. Возвращаюсь к моим девочкам, которые в шоке от моей активности сегодня. Но я не спешу объясняться, а лишь говорю, что они должны составить мне компанию, а вернее, помочь в отборе участников осеннего бала. И предлагаю начать с десятого «А», в котором, как я знаю, учится новенькая.