Маринка заканчивала школу. Она всегда училась отлично, не давалась только физика, да и с учителями по этому предмету не везло. Но в школе её явно тянули на золотую медаль.
Девочку очень тяготили любые сделки с совестью. Она воспитывала себя на книжных героях из тысячи прочитанных книг, с прекрасными, всегда правильными до приторности душами, ясными целями, с прямолинейными и неестественно чистыми и честными помыслами и характерами. Маринка никогда не «заигрывала» с учителями, наивно надеясь лишь на свои силы, не всегда соизмеряя их с возможностями. Она жила в своём, обособленном чистом мире, верила, что правота и добро всегда победят, плакала от обид, но не позволяла ожесточаться сердцу, чтобы не нарушить гармонию своего благодушного внутреннего мира, стараясь не видеть реальной действительности и сменить свои чистые краски на полутона.
Начались выпускные экзамены, первым из которых было сочинение по литературе. Маринке всегда легко давалось написание сочинений, а учительница обычно читала их перед всем классом, как самые лучшие. Она проверила свою работу много раз, чтобы не допустить ни единой ошибки. Какого же было её удивление и разочарование, когда она узнала, что получила за воё сочинение «четвёрку» и что ещё хуже, была допущена лишь одна ошибка, причём досадная запятая, поставленная не в том месте. Обиднее всего было то, что из-за дурацкой закорючки в аттестат пошли «четвёрки» сразу по двум предметам, русскому языку и литературе. Ну разве это справедливо, когда втечении десяти лет по этим предметам даже среди текущих оценок почти никогда не было «четвёрок», а всегда только «отлично»?!!
У Маринки просто опустились руки. Не было уже никакого желания готовиться к другим экзаменам. Тем не менее, она сдала их совсем не плохо, но вместо ожидаемых только «пятёрок» в аттестате было четыре «четвёрки». Ну и что! Главное знания, а не оценки…Но настроение радости и удовлетворения от окончания школы было вконец испорчено. Даже на выпускной бал, к которому так готовилась, Маринка пошла без особого желания и удовольствия.
Наконец этот этап жизни был позади. Теперь надо было выбирать, что делать дальше.
После краха всех детских мечтаний, девушка не была уверена в конкретности своего выбора. Ей хотелось, чтобы и работа, и жизнь были связаны с морем или с разными путешествиями. Это то, что было ближе всего к её мечтам, характеру и жизненному восприятию. Перебирая сотни раз институты в сборнике для поступающих в ВУЗы, она всё чаще останавливала свои взоры на институте Океанографии. Но каждый раз, когда она заговаривала об этом с матерью, та была категорически против