– Так… - вскинулся Ученик, но Наставник поднял костлявый палец.
– Но не полное! И не моментальное исцеление! Иначе человек никогда не научится ступать аккуратно.
– Но ведь… - снова вскинулся Ученик, и Наставник опять остановил его.
– Я не закончил. Ты же толкуешь о безмерном добре, верно? Тогда подумай: будет ли счастлив человек, если вместо одной сломанной ноги ты подаришь ему целую дюжину здоровых?
– Я такого не говорил! - обиделся Ученик. - Дюжина ног - это нелепость!
– Любое превышение меры - нелепость, - ответил Наставник. - Особенно если речь идет о нелепом подарке. Тебе предстоит научиться чувствовать грань, где кончается добро и начинается превышение меры.
– Грани не существует. - Ученик снова сжал челюсти. - Или мой Наставник толкует об ограниченности добра?
Наставник вздохнул.
– Мы говорим на разных языках, и ты не пытаешься меня понять…
– Я пытаюсь понять, - упрямо кивнул Ученик.
– Тогда пойми, - размеренно произнес Наставник. - Слово "добро" имеет два значения. Добро - в смысле хорошо. И добро - в смысле имущество. Нажитое добро. К сожалению, ты пока не видишь разницы между добрым поступком и добрым подарком. Подарить добро - это не всегда сделать добро.
– Как может обернуться злом добрый подарок?
– Добрый подарок может обернуться чем угодно, - грустно вздохнул Наставник. - Добрый подарок может унизить. Добрый подарок может избаловать. Добрый подарок может даже убить. Помочь добиться чего-то самостоятельно - вот самый добрый подарок.
– Нет.
Наставник качнул крыльями и повернулся к лучам далекого светила, еле-еле пробивавшегося сквозь клубы густого сумрака.
– Закончим на сегодня, мы оба устали… - произнес он размеренно. - Сделаем так: ты ступай и обдумай все хорошенько. Мы вернемся к этому вопросу со свежими силами.
– Наставник не желает указать мне на мою ошибку? - саркастически заметил Ученик. - А может, Наставник не знает, в чем моя ошибка? И сам желает поразмыслить? Что ж, если так…
Ученик выжидательно поглядел на Наставника. Ни черта он не устал сегодня.
– Хорошо, - кивнул Наставник, - ты готов доказать мне свою правоту на деле?
– Готов!
– Пусть будет по-твоему. Попробуй.
Он взмахнул крыльями, поднял свой костлявый палец и плавно указал вниз. Внизу замелькали моря, города, улицы, дома, окна, тротуары. И лица, лица, лица. Наконец калейдоскоп замер. Это было грязное опухшее лицо с кровоподтеком на левой щеке.
– Кто это? - удивился Ученик.
– Это человек, - веско сказал Наставник.
– Вижу, что человек… - осторожно произнес Ученик, рассматривая окаменевшее лицо.
– Это человек, у которого нет ничего. Совсем. Ему достаточно подарить самую малость - и это уже будет добрым подарком. Спустись и подари ему немножко больше. Подари то, чего у него не может быть. Подари ему такое добро, которое ему никто не готов подарить.