Вот, кстати, интересно, почему журнал так тщательно охраняется? Что они там пишут такого секретного? Мы что, не имеем права свои оценки знать? Учителя, наверное, боятся, что мы там что-нибудь исправим! Вот только это интересное занятие требует тщательности и вдумчивого подхода и вряд ли реально осуществимо на подоконнике в коридоре…
В общем, мне чудом удалось заглянуть в журнал и убедиться, что оценки у меня по истории спорные, а конец четверти уже не за горами. В таких случаях учителя поступают по-разному: кто-то обязательно вызывает к доске, чтобы выявить перевес, а кто-то, не мудрствуя, ставит оценку, ориентируясь на последнюю. Второй вариант меня решительно не устраивал, так как последней у меня стояла как раз четверка. Так что я решила осуществить первый – выучить все как следует и поднять руку. Правда, существовала опасность, что кто-то еще, находясь в таком же положении, выучил то же самое с перспективой яростно трясти рукой. В конце четверти бывает настоящий аншлаг.
В начале урока – как положено, а не в конце, как разные там псевдофранцузы! – историк сказал:
– А теперь вернемся к теме прошлого урока.
Я спешно подняла руку и оглянулась – конкурентов вроде не наблюдалось.
Историк посмотрел в журнал, поднял глаза на меня и сказал:
– Ну что ж, ваше желание мне понятно… Прошу!
Я вышла к доске и начал уверенно вещать.
– В упорной борьбе с метрополиями колонии отстаивали свою независимость…
Мы сейчас проходили политический раздел мира, но в учебнике не разъяснялось, что такое метрополия. Я сама посмотрела в словаре иностранных слов и очень этим гордилась.
Покончив с изложением учебника, я сказала:
– Таким образом…
– Да, – подхватил историк. – Самое интересное, что прозвучит после «таким образом».
В классе раздались невнятные смешки.
– Таким образом, – уверенно продолжила я, – политический раздел мира в период с 1871 по 1914 год имел очень серьезные последствия, которыми стали в том числе Первая и Вторая мировые войны.
Меня заклинило, и я опять сказала:
– Таким образом…
Смешки усилились.
– …последствия этого раздела мы ощущаем до сих пор.
– Ну что же, – улыбаясь, сказал историк. – Таким образом…
Класс полег окончательно.
– Антипова Анастасия в упорной борьбе со мной, – передразнил он, – все же получает решающий перевес и пятерку в четверти!
Я, ликуя, вернулась на место.
– Нормально я отвечала? – шепотом спросила я у Ирки.
– Нормально, – кивнула она. – Только непонятно, почему англичане подавляли восстания, используя танки.
– Танки? – ужаснулась я. – Какие танки? Разве я сказала не «артиллерия»?