Через пять лет после этого случая Фалби вызвали по радио к месту автокатастрофы. Машина наехала на дерево, водитель был без сознания, из разорванной артерии на ноге струилась кровь. Фалби быстро наложил давящую повязку по всем правилам медицины и спас водителю жизнь. Когда же он получше рассмотрел пострадавшего, то увидел, что им был не кто иной, как тот самый Альфред Смит, который в свое время спас ему жизнь.
ОТРУБЛЕННЫЕ ГОЛОВЫ ОЖИВАЮТ
Гильотина была во Франции в XIX веке особенно популярным орудием казни. Для дерзкого ученого, пытавшегося в 1887 году пересаживать отрубленные головы на собачьи тела, гильотина в достаточном количестве поставляла материал. Несмотря на то что эксперименты, о которых шла речь, ни к чему не привели, сегодня ученые придерживаются мнения, что скоро станет возможным оживлять отрубленные головы и что когда-нибудь даже будет можно приращивать их к новым телам.
Юрист и инженер Чет Флеминг пишет в своей книге об одном таком эксперименте, предпринятом в 1971 году в Кливленде, когда исследователи на протяжении 36 часов подцерживали жизнь в отрезанных головах обезьян. Флеминг запатентовал даже машину, которая снабжает отрезанные головы животных кровью. Но он сделал заявление, что никому не позволит использовать эту машину вез его согласия. Флеминг желает быть уверенным, что ученые в своей работе будут учитывать все этические, правовые и социальные аспекты.
Некоторые ученые ожидают даже, что в будущем станет возможным сохранять головы для дальнейшего использования, так сказать, «консервировать» их. Если технология клонирования и криогенетика, обеспечивающая сохранение живых существ (безопасное замораживание и размораживание живых животных и людей), достигнут соответствующего уровня развития, то однажды люди смогут разработать способ выращивать новые тела для замороженных голов.
ЗАНОВО РОЖДЕННЫЕ ВУНДЕРКИНДЫ
В обществе не прекращаются дискуссии о происхождении исключительных талантов вундеркиндов. Большинство психологов исходят из того, что такие вундеркинды, как, например, Вольфганг Амадей Моцарт, который уже в пять лет сочинял сложные музыкальные произведения, от рождения обладают феноменальной памятью и способностями. Но некоторые из них высказывают мнение, что эти удивительные дети появляются в результате повторного рождения, основывая свои доводы именно на том, как рано проявляются их якобы приобретенные способности.
В доказательство сторонники таких взглядов приводят два примера: во-первых, случай с Жаном Кардиаком, французским мальчиком XVIII века, который уже в возрасте трех месяцев знал наизусть алфавит, а в шесть лет владел шестью языками; во-вторых, случай с четырехлетним слепым мальчиком-рабом из Джорджии XIX века. Учитель Слепого Тома, так звали мальчика, говорил, что как только он в первый раз коснулся клавиш фортепиано, тут же показал, что может в совершенстве владеть инструментом, и знал, помимо этого, о музыке больше, чем мы знаем и можем узнать.