Энциклопедия развивающих игр (Данилова) - страница 55

Поэтому для начала можно давать упрощенные задания. А потом уже переходить на более сложные.

Сначала взрослый называет ребенку признак, по которому следует сортировать слова. Например, предметы, которые нужны на кухне: сковородка, холодильник, кровать, ложка. Ребенок сразу улавливает, что именно не вполне уместно на кухне, и дает правильный ответ. Проводя такие тренировочные игры, старайтесь давать как можно более разнообразные признаки для объединений слов (не только традиционное – назначение предмета). Пусть это будут и цвета, и размеры, и материал, из которого предмет изготовлен, и мягкость-жесткость, и прозрачность-непрозрачность, и многое другое. Можете называть животных, объединяя их в группы по месту обитания, способу передвижения, видовой принадлежности и так далее, называйте не только существительные, но и прилагательные, объединенные общим признаком. Например, горячий, теплый, жесткий, холодный (лишнее слово – жесткий, общий признак – температура, по-детски – «нагретость»).

Называйте не четыре, а только три слова, из которых надо выбрать лишнее. Но уже не называйте общий признак. Пусть ребенок сам догадывается.

Игра опять строится на вашем примере. Скажите ребенку примерно следующее:

Есть слова, которые означают одно и то же. Например:

• жесткий – твердый;

• печальный – грустный;

• смелый – храбрый;

• блестеть – сиять;

• сердиться – злиться;

• враг – противник и так далее.

Я буду называть одно из таких слов, а ты подумай, как его можно сказать по-другому.

А есть слова, которые означают противоположное понятие. Например:

• жара – холод;

• добро – зло;

• друг – враг;

• здоровый – больной;

• горький – сладкий;

• белый – черный;

• говорить – молчать;

• смеяться – плакать;

• ложиться – вставать;

• закрывать – открывать и так далее.

Попросите ребенка подобрать антонимы к словам.

Попробуйте меняться ролями – пусть ребенок придумывает задания для вас.

Взрослый начинает сложное предложение, ребенок продолжает. Вариантов может быть масса, на любую интересную ребенку тему. Предложения могут быть как серьезные, так и шуточные. Об этом нужно заранее договориться с ребенком.

• Наш корабль выплыл в открытое море и тут…

• Путешественники разбили лагерь на берегу реки и увидели…

• Принцесса неожиданно проснулась, потому что…

• Карлсон не смог прилететь в этот день, ему пришлось…

Игра похожа на предыдущую. Но здесь взрослый и ребенок по очереди говорят целые предложения, каждое из которых продолжает начатый рассказ.