Студия стала получать еще больший доход, так как, помимо дизайнерской работы, теперь осуществляла посредничество, вознаграждаемое комиссионными.
Марина снова получала удовольствие от работы, а не только спасение от тоски. Она была свободна в своих поступках. Впервые она по достоинству оценила свой возраст и свое положение – женщины, ничем и никем не обремененной, полной сил и способной самостоятельно реализовывать свои желания.
Первое, что она сделала, обнаружив, что студия стала зарабатывать больше, – встретилась с Алевтиной Федоровной, председателем Комитета солдатских матерей, и предложила свою финансовую помощь.
Она с интересом наблюдала жизнь, раньше ей недоступную: с ней работали почти сверстники Алены, представители того поколения, с которым предстояло жить ее дочери. Марина имела возможность по отдельным репликам, по разговорам, которые потихоньку вели между собой девушки-менеджеры и ребята, по мелким деталям в их поведении составлять представление о тех проблемах, которые они решали, о том, как их воспитывали и как теперь у них складываются отношения с их уже немолодыми родителями. Она смотрела, слушала, сравнивала, чтобы понять, сколько ошибок она совершила в воспитании собственной дочери, насколько они типичны и можно ли еще что-то исправить. Через призму восприятия жизни своих молодых сотрудников она пыталась понять Алену и своего бывшего зятя.
Что произошло с Валерой Климовым до его появления в студии, она примерно знала. Ванечка и Лиза с Гали–ной были для нее непознанными работающими объ–е–ктами. Менеджеров она подбирала через агентство по трудоустройству. Прежде чем остановиться на Лизе и Гале, предварительно просмотрела несколько десятков резюме, выбрала из них всего лишь несколько кандидатов и пригласила для беседы. Марине важно было, чтобы ее молодые коллеги могли сотрудничать, не до–ставляя ни ей, ни друг другу хлопот.
Судя по тому, как иногда вполголоса девушки беседовали, как общались с дизайнерами, – отторжения не было.
Каждый из ее коллег обустраивал собственное рабочее место в пределах своего понимания комфортно–сти. Каждый делал свою заставку на компьютере, вы–ставлял на рабочий стол какие-то мелочи, и в общем-то эти мини-территории не мешали друг другу. Но существовал камень преткновения, который, оказывается, представлял проблему для этих ребят и не существовал для ее поколения, – звуки, музыка.
Марина воспитывалась в те времена, когда компьютеров не было и в помине, телевизор разрешался дозированно и только после того, когда завершены все уроки и все необходимые дела.